Hopp til hovedinnholdet

S2 eksamen våren 2024

Alle oppgavene fra Udir-eksamenen, med svar og løsningsforslag steg for steg. Prøv selv først – løsningen ligger under hver oppgave.

Last ned PDF

Prøveeksamen

Ta S2 vår 2024 som prøveeksamen

Løs settet på papir med klokka gående, som på eksamen: Del 1 på 2 timer uten hjelpemidler og Del 2 på 3 timer med hjelpemidler. Ta bilde av arkene med mobilen, og få poeng på hver oppgave, karakter 1–6 og tilbakemelding på hver deloppgave. Settet har 46 poeng: 20 i Del 1 og 26 i Del 2.

Del 1

Uten hjelpemidler · 6 oppgaver · 20 poeng

Oppgave 1

4 poeng

En funksjon f f er gitt ved
f(x)=−x3+3x f(x) = -x^3 + 3x

Oppgave 1a)

Regn ut integralet.
∫−10f(x) dx \int_{-1}^{0} f(x)\,dx
Vis løsning på oppgave 1a
Svar
∫−10f(x) dx=−54‾‾ \underline{\underline{\int_{-1}^{0} f(x)\,dx = -\dfrac{5}{4}}}
Vi finner en antiderivert ledd for ledd med potensregelen, og setter inn grensene.
1. Finn en antiderivert Potensregelen for integrasjon, som gjelder for \( {\textcolor{blue}{n} \neq -1}\text{,} \) forteller oss at: \[ \int a x^{\textcolor{blue}{n}}\,dx = \dfrac{a}{\textcolor{blue}{n} + 1}x^{\textcolor{blue}{n} + 1} + C \]Hvis du er usikker på regelen, kan du se videoen Basic integrasjonsregler/​formler.
Vi bruker den på hvert ledd, med \( {a = -1}\text{,} \) \( {\textcolor{blue}{n} = \textcolor{blue}{3}} \) i \( {-x^3} \) og \( {a = 3}\text{,} \) \( {\textcolor{blue}{n} = \textcolor{blue}{1}} \) i \( 3x\text{:} \) \[ F(x) = -\dfrac{x^{\textcolor{blue}{4}}}{\textcolor{blue}{4}} + \dfrac{3x^{\textcolor{blue}{2}}}{\textcolor{blue}{2}} \]
2. Sett inn grensene Det bestemte integralet er \( {F(0) - F(-1)}\text{:} \) \[ \begin{aligned} \int_{-1}^{0} f(x)\,dx &= 0 - \left(-\dfrac{1}{4} + \dfrac{3}{2}\right) \\ &= -\dfrac{5}{4} \end{aligned} \]

Oppgave 1b)

Bestem arealet av området som er avgrenset av grafen til f, f\text{,} x x -aksen og linjene x=−1 {x = -1} og x=1. {x = 1}\text{.}
Vis løsning på oppgave 1b
Svar
Arealet er 52‾‾ \underline{\underline{\text{Arealet er } \dfrac{5}{2}}}
Vi bruker integralet fra a), \( {\displaystyle\int_{-1}^{0} f(x)\,dx = -\dfrac{5}{4}}\text{.} \) Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi ser hvor grafen ligger under og over \( x \)-aksen. Der den ligger under, er integralet negativt, så vi tar arealet av hver del for seg.
1. Finn fortegnet til f Vi faktoriserer: \[ f(x) = x(3 - x^2) \]
For \( x \) mellom \( {-1} \) og \( 1 \) er \( {3 - x^2 > 0}\text{,} \) så \( f(x) \) har samme fortegn som \( x\text{.} \) Grafen ligger under \( x \)-aksen fra \( {-1} \) til \( 0 \) og over fra \( 0 \) til \( 1\text{.} \) Hvis du er usikker på arealet som integral, kan du se videoen Hva er integrasjon.
2. Regn ut de to delene Fra \( 0 \) til \( 1 \) ligger grafen over aksen, og integralet er \( \textcolor{red}{\text{arealet over}}\text{:} \) \[ \int_0^1 f(x)\,dx = -\dfrac{1}{4} + \dfrac{3}{2} - 0 = \textcolor{red}{\dfrac{5}{4}} \]
Fra \( {-1} \) til \( 0 \) ligger grafen under aksen, så \( \textcolor{blue}{\text{arealet under}} \) er minus integralet fra a). Slår vi dette sammen, får vi: \[ \begin{aligned} A &= -\int_{-1}^{0} f(x)\,dx + \int_0^1 f(x)\,dx \\ &= \textcolor{blue}{\dfrac{5}{4}} + \textcolor{red}{\dfrac{5}{4}} = \dfrac{5}{2} \end{aligned} \]

Oppgave 2

2 poeng

Regn ut integralet.
∫(x2+1)3⋅2x dx \int (x^2 + 1)^3 \cdot 2x\,dx
Vis løsning på oppgave 2

Svar

∫(x2+1)3⋅2x dx=14(x2+1)4+C‾‾ \begin{aligned} & \int (x^2 + 1)^3 \cdot 2x\,dx \\ &= \underline{\underline{\dfrac{1}{4}(x^2 + 1)^4 + C}} \end{aligned}
Vi ser at \( 2x \) er den deriverte av \( {x^2 + 1}\text{,} \) som står inni parentesen. Vi bruker derfor variabelskifte med \( {u = x^2 + 1}\text{.} \)
1. Bytt variabel Vi setter det som står inni parentesen, lik \( \textcolor{green}{u}\text{,} \) og deriverer: \[ \textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{x^2 + 1} \qquad \dfrac{d\textcolor{green}{u}}{dx} = 2x \]Løser vi for \( dx\text{,} \) får vi \( {dx = \dfrac{d\textcolor{green}{u}}{2x}}\text{.} \) Hvis du er usikker på variabelskifte, kan du se videoen Substitusjon.
2. Integrer med den nye variabelen Plugger vi dette inn i integralet, får vi: \[ \begin{aligned} \int (\textcolor{green}{x^2 + 1})^3 \cdot 2x\,dx &= \int \textcolor{green}{u}^3 \cdot 2x \cdot \dfrac{d\textcolor{green}{u}}{2x} \\ &= \int \textcolor{green}{u}^3\,d\textcolor{green}{u} \\ &= \dfrac{1}{4}\textcolor{green}{u}^4 + C \end{aligned} \]\( 2x \) forkortes bort, og den siste linjen er potensregelen for integrasjon med \( {n = 3}\text{,} \) som gjelder for \( {n \neq -1}\text{:} \) \[ \int u^{n}\,du = \dfrac{1}{n + 1}u^{n + 1} + C \]
3. Bytt tilbake til den gamle variabelen Til slutt setter vi \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{x^2 + 1}} \) tilbake: \[ \begin{aligned} & \int (x^2 + 1)^3 \cdot 2x\,dx \\ &= \dfrac{1}{4}(\textcolor{green}{x^2 + 1})^4 + C \end{aligned} \]
Kontroll: Deriverer vi svaret med kjerneregelen, får vi det vi integrerte: \[ \begin{aligned} & \left(\dfrac{1}{4}(x^2 + 1)^4\right)' \\ &= \dfrac{1}{4} \cdot 4(x^2 + 1)^3 \cdot 2x \\ &= (x^2 + 1)^3 \cdot 2x \end{aligned} \]

Oppgave 3

4 poeng

En elev har laget programmet nedenfor.

Oppgave 3a)

Forklar hva eleven prøver å finne ut.
Vis løsning på oppgave 3a
Svar
Eleven prøver å finne det minste antallet ledd n n som gir:
2+6+⋯+(4n−2)>200‾‾ \underline{\underline{2 + 6 + \dots + (4n - 2) > 200}}
Vi ser hva som legges til \( S \) i hver runde, og når løkka stopper.
1. Se hva som legges til Linje 4 er en while-løkke: den går så lenge \( {S \le 200}\text{.} \) Hvis du er usikker på while-løkker, kan du se videoen Oppgave 5B - Del 1 - R1 Eksamen Høst 2025.
I hver runde øker linje 5 \( n \) med \( 1\text{,} \) og linje 6 legger til \( {\textcolor{blue}{4n - 2}}\text{.} \) For \( {n = 1, 2, 3, \dots} \) er det: \[ \textcolor{blue}{2} + \textcolor{blue}{6} + \textcolor{blue}{10} + \textcolor{blue}{14} + \dots \]
Det er en aritmetisk rekke med \( {a_1 = 2} \) og differanse \( {d = 4}\text{,} \) og \( S \) er summen av de \( n \) første leddene.
2. Se når programmet stopper Løkka stopper første gang summen er større enn \( 200\text{,} \) og linje 8 skriver ut \( n\text{.} \)

Oppgave 3b)

Finn verdien eleven får skrevet ut når programmet kjøres.
Vis løsning på oppgave 3b
Svar
Programmet skriver ut
n=11‾‾ \underline{\underline{n = 11}}
Vi bruker rekken fra a), med \( {a_1 = 2} \) og \( {d = 4}\text{.} \) Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi finner en formel for summen av de \( n \) første leddene, og ser når den blir større enn \( 200\text{.} \)
1. Finn summen av n ledd Summen av de \( n \) første leddene i en aritmetisk rekke er: \[ S_n = \dfrac{n(\textcolor{blue}{a_1} + \textcolor{red}{a_n})}{2} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Sum aritmetiske rekker Eksempel.
Her er \( {\textcolor{blue}{a_1} = \textcolor{blue}{2}} \) og \( {\textcolor{red}{a_n} = \textcolor{red}{4n - 2}}\text{:} \) \[ S_n = \dfrac{n(\textcolor{blue}{2} + \textcolor{red}{4n - 2})}{2} = 2n^2 \]
2. Finn når summen passerer 200 Løkka stopper første gang \( {S > 200}\text{,} \) altså når: \[ \begin{aligned} 2n^2 &> 200 \\ n^2 &> 100 \\ n &> 10 \end{aligned} \]Med \( {n = 10} \) er \( {S = 200}\text{,} \) som ikke er større enn \( 200\text{,} \) så løkka går én runde til. Med \( {n = 11} \) er \( {S = 2 \cdot 11^2 = 242}\text{.} \)

Oppgave 4

4 poeng

Hos en lakseoppdretter er slaktevekten til laksen normalfordelt med forventningsverdi 4700 gram. Det viser seg at 11,5 % 11{,}5\,\% av laksen som slaktes, veier mer enn 5300 gram.

Oppgave 4a)

Vis at standardavviket for vekten til en vilkårlig laks er omtrent 500 gram.
Vis løsning på oppgave 4a
Svar
σ≈500 g‾‾ \underline{\underline{\sigma \approx 500\,\text{g}}}
Vi gjør vekten \( X \) om til en standard normalfordelt \( Z\text{.} \) Tabellen i vedlegget gir hvilken \( z \) som hører til 5300 gram, og den gir oss \( \sigma\text{.} \)
1. Skriv om til «mindre eller lik» Tabellen gir \( {P(Z \le z)}\text{,} \) så vi bruker den motsatte hendelsen: \[ \begin{aligned} P(X \le 5300) &= 1 - P(X > 5300) \\ &= 1 - 0{,}115 = 0{,}885 \end{aligned} \]
2. Standardiser For en normalfordelt \( X \) med forventning \( \textcolor{blue}{\mu} \) og standardavvik \( \textcolor{red}{\sigma} \) er: \[ P(X \le x) = P\left(Z \le \dfrac{x - \textcolor{blue}{\mu}}{\textcolor{red}{\sigma}}\right) \]Hvis du er usikker på dette, kan du se videoen Oblig Oppgave 7 Normalfordeling.
Her er \( {\textcolor{blue}{\mu} = \textcolor{blue}{4700}}\text{,} \) og \( \textcolor{red}{\sigma} \) er det vi leter etter. Plugger vi inn \( {x = 5300}\text{,} \) får vi: \[ \begin{aligned} & P\left(Z \le \dfrac{5300 - \textcolor{blue}{4700}}{\textcolor{red}{\sigma}}\right) \\ &= P\left(Z \le \dfrac{600}{\textcolor{red}{\sigma}}\right) = 0{,}885 \end{aligned} \]
3. Les av tabellen og løs I tabellen over standard normalfordeling står: \[ P(Z \le 1{,}20) = 0{,}8849 \approx 0{,}885 \]
Det gir: \[ \begin{aligned} \dfrac{600}{\textcolor{red}{\sigma}} &\approx 1{,}20 \\ \textcolor{red}{\sigma} &\approx \dfrac{600}{1{,}20} = 500 \end{aligned} \]Standardavviket er altså omtrent 500 gram.

Oppgave 4b)

Bestem sannsynligheten for at en vilkårlig laks veier mindre enn 4500 gram.
Vis løsning på oppgave 4b
Svar
Fra tabellen, med fire desimaler:
P(X<4500)≈0,3446‾‾ \underline{\underline{P(X < 4500) \approx 0{,}3446}}
Selv om du ikke fikk til a), kan du løse denne: standardavviket 500 gram står i oppgaveteksten.
Vi standardiserer med \( {\sigma = 500} \) og slår opp i tabellen.
1. Standardiser og slå opp Vi standardiserer som i a), se videoen Oblig Oppgave 7 Normalfordeling: \[ P(X \le x) = P\left(Z \le \dfrac{x - \textcolor{blue}{\mu}}{\textcolor{red}{\sigma}}\right) \]
Med \( {\textcolor{blue}{\mu} = \textcolor{blue}{4700}} \) og \( {\textcolor{red}{\sigma} = \textcolor{red}{500}} \) får vi: \[ \begin{aligned} & P(X < 4500) \\ &= P\left(Z \le \dfrac{4500 - \textcolor{blue}{4700}}{\textcolor{red}{500}}\right) \\ &= P(Z \le -0{,}40) \end{aligned} \]For en normalfordeling er det ingen forskjell på \( {<} \) og \( {\le}\text{.} \) I tabellen står \( {P(Z \le -0{,}40) = 0{,}3446}\text{.} \)

Oppgave 5

2 poeng

La K(x) K(x) være kostnadsfunksjonen til en bedrift som produserer x x enheter av en vare, og la E(x) E(x) være enhetskostnaden. La x0 x_0 være antallet enheter som gir den laveste enhetskostnaden. Vis at grensekostnaden er lik enhetskostnaden for x=x0. {x = x_0}\text{.}
Vis løsning på oppgave 5

Svar

K′(x0)=E(x0)‾‾ \underline{\underline{K'(x_0) = E(x_0)}}
Enhetskostnaden er en brøk, \( {E(x) = \dfrac{K(x)}{x}}\text{,} \) så vi deriverer den med kvotientregelen. Der enhetskostnaden er lavest, er \( {E'(x_0) = 0}\text{.} \)
1. Deriver enhetskostnaden Enhetskostnaden er kostnaden per enhet: \[ E(x) = \dfrac{K(x)}{x} \]
Kvotientregelen forteller oss at: \[ \left(\dfrac{\textcolor{red}{u}}{\textcolor{blue}{v}}\right)' = \dfrac{\textcolor{red}{u'} \cdot \textcolor{blue}{v} - \textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v'}}{\textcolor{blue}{v}^2} \]Hvis du er usikker på den, kan du se videoen Kvotientregelen.
Her er: \[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{K(x)} & \textcolor{red}{u'} &= \textcolor{red}{K'(x)} \\ \textcolor{blue}{v} &= \textcolor{blue}{x} & \textcolor{blue}{v'} &= \textcolor{blue}{1} \end{aligned} \]
Plugger vi dette inn i kvotientregelen, får vi: \[ E'(x) = \dfrac{\textcolor{red}{K'(x)} \cdot \textcolor{blue}{x} - \textcolor{red}{K(x)} \cdot \textcolor{blue}{1}}{\textcolor{blue}{x}^2} \]
2. Sett den deriverte lik null Den laveste enhetskostnaden er et bunnpunkt for \( E\text{,} \) så \( {E'(x_0) = 0}\text{.} \) En brøk er \( 0 \) når telleren er \( 0 \) og nevneren ikke er det, og her er nevneren \( {x_0^2 > 0}\text{:} \) \[ \begin{aligned} K'(x_0) \cdot x_0 - K(x_0) &= 0 \\ K'(x_0) \cdot x_0 &= K(x_0) \\ K'(x_0) &= \dfrac{K(x_0)}{x_0} \\ K'(x_0) &= E(x_0) \end{aligned} \]Grensekostnaden er \( K'(x)\text{,} \) så i \( {x = x_0} \) er grensekostnaden lik enhetskostnaden.

Oppgave 6

4 poeng

Hilde kaster en terning med seks sider. La X X være antall øyne hun får på terningen.

Oppgave 6a)

Bestem forventningsverdien E(X). E(X)\text{.}
Vis løsning på oppgave 6a
Svar
E(X)=72=3,5‾‾ \underline{\underline{E(X) = \dfrac{7}{2} = 3{,}5}}
Hver av de seks verdiene har sannsynlighet \( \dfrac{1}{6}\text{.} \) Forventningsverdien er summen av hver verdi ganget med sannsynligheten for den.
1. Regn ut forventningsverdien Forventningsverdien til en stokastisk variabel er: \[ E(X) = \sum x \cdot P(X = x) \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Oblig Oppgave 1 (Diskret sans).
Her er \( {x = 1, 2, \dots, 6}\text{,} \) og hver har \( {P(X = x) = \textcolor{blue}{\dfrac{1}{6}}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi: \[ \begin{aligned} E(X) &= 1 \cdot \textcolor{blue}{\dfrac{1}{6}} + 2 \cdot \textcolor{blue}{\dfrac{1}{6}} + \dots + 6 \cdot \textcolor{blue}{\dfrac{1}{6}} \\ &= \dfrac{1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6}{6} \\ &= \dfrac{21}{6} = \dfrac{7}{2} \end{aligned} \]
Hilde regner ut at standardavviket SD(X)=1,7. {SD(X) = 1{,}7}\text{.} Hun vil kaste terningen flere ganger og summere antall øyne fra hvert kast.

Oppgave 6b)

Hvor mange ganger må Hilde kaste terningen før det er omtrent 32 % 32\,\% sannsynlighet for at summen av antall øyne er mer enn 17 unna forventningsverdien for summen?
Vis løsning på oppgave 6b
Svar
100 kast‾‾ \underline{\underline{100\,\text{kast}}}
Summen av mange kast er tilnærmet normalfordelt. Vi finner hvor mange standardavvik 17 må være for at sannsynligheten skal bli \( 32\,\%\text{,} \) og løser for antall kast.
1. Finn fordelingen til summen La \( S \) være summen av \( \textcolor{green}{n} \) uavhengige kast, hvert med standardavvik \( {\textcolor{red}{\sigma} = \textcolor{red}{1{,}7}}\text{.} \) Siden kastene er uavhengige, er standardavviket til summen: \[ SD(S) = \sqrt{\textcolor{green}{n}} \cdot \textcolor{red}{\sigma} \]Hvis du er usikker på dette, kan du se videoen Oblig oppgave 8 Sentralgrenseteoremet, der formelen for summen står på lysarket. Etter sentralgrenseteoremet er \( S \) dessuten tilnærmet normalfordelt.
2. Finn hvor mange standardavvik 17 er For en standard normalfordelt \( Z \) står \( {P(Z \le -1{,}00) = 0{,}1587} \) i tabellen. Normalfordelingen er symmetrisk, så sannsynligheten for å havne mer enn ett standardavvik unna forventningen, til den ene eller den andre siden, er: \[ \begin{aligned} P(|Z| > 1) &= 2 \cdot 0{,}1587 \\ &= 0{,}3174 \approx 32\,\% \end{aligned} \]
Vi standardiserer avstanden 17 på samme måte: \[ \begin{aligned} & P\left(|S - E(S)| > 17\right) \\ &\approx P\left(|Z| > \dfrac{17}{SD(S)}\right) \end{aligned} \]Sannsynligheten blir omtrent \( 32\,\% \) når \( {\dfrac{17}{SD(S)} = 1}\text{,} \) altså når \( {SD(S) = 17}\text{.} \)
3. Løs for antall kast Det gir oss: \[ \begin{aligned} \sqrt{\textcolor{green}{n}} \cdot \textcolor{red}{1{,}7} &= 17 \\ \sqrt{\textcolor{green}{n}} &= 10 \\ \textcolor{green}{n} &= 100 \end{aligned} \]

Del 2

Med hjelpemidler · 5 oppgaver · 26 poeng

Oppgave 1

6 poeng

For et år siden begynte en butikk å selge et nytt produkt. Funksjonen f f gitt ved
f(t)=7001+20e−0,12t f(t) = \dfrac{700}{1 + 20e^{-0{,}12t}}
er en god modell for antallet enheter butikken har solgt av produktet per uke, t t uker etter at produktet kom i salg.

Oppgave 1a)

Når økte salget raskest, ifølge modellen, og hvor mye økte salget da?
Vis løsning på oppgave 1a
Svar
Salget økte raskest etter omtrent 25 uker, med 21 enheter per uke for hver uke. Med t t avrundet til to desimaler:
t≈24,96 uker‾‾Største økning: 21‾‾ \begin{aligned} &\underline{\underline{t \approx 24{,}96 \text{ uker}}} \\ &\underline{\underline{\text{Største økning: } 21}} \end{aligned}
Økningen i salget er den deriverte \( f'(t)\text{.} \) Vi deriverer med kjerneregelen og finner når \( f'(t) \) er størst.
Metode: Med kalkulator
1. Deriver med kjerneregelen Vi skriver \( {f(t) = 700(1 + \textcolor{green}{u})^{-1}} \) med kjernen \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{20e^{-0{,}12t}}}\text{.} \) Kjerneregelen forteller oss at: \[ f'(t) = g'(\textcolor{green}{u}) \cdot \textcolor{green}{u}' \]Hvis du er usikker på den, kan du se videoen Kjerneregelen.
Her er den ytre funksjonen \( g \) og kjernen, der \( {\left(e^{-0{,}12t}\right)' = -0{,}12e^{-0{,}12t}}\text{:} \) \[ \begin{aligned} g(\textcolor{green}{u}) &= 700(1 + \textcolor{green}{u})^{-1} \\ g'(\textcolor{green}{u}) &= -700(1 + \textcolor{green}{u})^{-2} \\ \textcolor{green}{u}' &= -0{,}12 \cdot \textcolor{green}{u} \end{aligned} \]
Plugger vi dette inn i kjerneregelen, får vi: \[ \begin{aligned} f'(t) &= -700 \cdot \left(1 + \textcolor{green}{u}\right)^{-2} \cdot (-0{,}12\textcolor{green}{u}) \\ &= \dfrac{84\textcolor{green}{u}}{\left(1 + \textcolor{green}{u}\right)^2} \end{aligned} \]
2. Finn den største økningen Brøken \( {\dfrac{\textcolor{green}{u}}{(1 + \textcolor{green}{u})^2}} \) er aldri større enn \( \dfrac{1}{4}\text{,} \) og er lik \( \dfrac{1}{4} \) bare når \( {\textcolor{green}{u} = 1}\text{:} \) \[ \dfrac{\textcolor{green}{u}}{(1 + \textcolor{green}{u})^2} \le \dfrac{1}{4} \iff (1 - \textcolor{green}{u})^2 \ge 0 \]Den største økningen er derfor: \[ f'(t) = \dfrac{84 \cdot 1}{2^2} = 21 \]
3. Finn når økningen er størst Vi setter \( {\textcolor{green}{20e^{-0{,}12t}} = 1} \) og tar \( \ln \) på begge sider, som i videoen Oppgave 2A - Del 1 - R1/S1 Eksamen Vår 2026: \[ \begin{aligned} e^{-0{,}12t} &= \dfrac{1}{20} \\ -0{,}12t &= -\ln 20 \\ t &= \dfrac{\ln 20}{0{,}12} \approx 24{,}96 \end{aligned} \]Etter omtrent 25 uker økte salget med 21 enheter per uke for hver uke.
Metode: Med GeoGebra
1. Finn vendepunktet i CAS Salget øker raskest i vendepunktet, der \( {f''(t) = 0}\text{,} \) som i videoen Oppgave 6C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023. Vi løser med NLøs og setter løsningen inn i \( f'\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: f(t) := 700/(1 + 20*ℯ^(-0.12t)) NLøs(f''(t) = 0, t = 25) f'(24.9644)
Rad 2 gir \( {t \approx 24{,}96} \) uker, og rad 3 gir økningen \( 21 \) enheter per uke per uke.

Oppgave 1b)

Hvor lang tid gikk det før det samlede salget passerte 2000 enheter, ifølge modellen?
Vis løsning på oppgave 1b
Svar
Det samlede salget passerte 2000 enheter i uke 19. Avrundet til to desimaler:
Etter x≈18,84 uker‾‾ \underline{\underline{\text{Etter } x \approx 18{,}84 \text{ uker}}}
\( f \) er enheter per uke, så integralet av \( f \) er det samlede salget. Vi finner en antiderivert med substitusjon og løser likningen der integralet er 2000.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp likningen Det samlede salget er integralet av salget per uke, som når strekningen er integralet av farten i videoen Eksamen 2018 August oppgave 2a. Etter \( \textcolor{blue}{x} \) uker er det samlede salget 2000 når: \[ \int_0^{\textcolor{blue}{x}} f(t)\,dt = 2000 \]
2. Finn en antiderivert Vi ganger teller og nevner med \( e^{0{,}12t}\text{:} \) \[ f(t) = \dfrac{700e^{0{,}12t}}{\textcolor{green}{e^{0{,}12t} + 20}} \]
Med \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{e^{0{,}12t} + 20}} \) er \( {\textcolor{green}{u}' = 0{,}12e^{0{,}12t}}\text{,} \) så telleren er \( \dfrac{700}{0{,}12} \) ganger den deriverte av nevneren. Da bruker vi substitusjon, som i videoen Substitusjon, og at: \[ \int \dfrac{\textcolor{green}{u}'}{\textcolor{green}{u}}\,dt = \ln \textcolor{green}{u} + c \]
Det gir: \[ \begin{aligned} \int f(t)\,dt &= \dfrac{700}{0{,}12} \int \dfrac{\textcolor{green}{u}'}{\textcolor{green}{u}}\,dt \\ &= \dfrac{700}{0{,}12}\ln \textcolor{green}{u} + c \end{aligned} \]
3. Løs likningen I \( {t = 0} \) er \( {\textcolor{green}{u} = 1 + 20 = 21}\text{.} \) Setter vi inn grensene, får vi: \[ \dfrac{700}{0{,}12}\left(\ln \textcolor{green}{u(\textcolor{blue}{x})} - \ln 21\right) = 2000 \]
Vi ganger med \( \dfrac{0{,}12}{700} \) og løser for \( \textcolor{blue}{x}\text{:} \) \[ \begin{aligned} \ln \textcolor{green}{u(\textcolor{blue}{x})} &= \ln 21 + \dfrac{240}{700} \\ &\approx 3{,}3874 \\ e^{0{,}12\textcolor{blue}{x}} + 20 &\approx e^{3{,}3874} \approx 29{,}589 \\ e^{0{,}12\textcolor{blue}{x}} &\approx 9{,}589 \\ \textcolor{blue}{x} &\approx \dfrac{\ln 9{,}589}{0{,}12} \approx \textcolor{blue}{18{,}84} \end{aligned} \]Det samlede salget passerte 2000 enheter etter omtrent 18,8 uker, altså i uke 19.
Metode: Med GeoGebra
1. Løs likningen i CAS På samme CAS-ark som i a) løser vi likningen \( {\int_0^{x} f(t)\,dt = 2000} \) i CAS, som i videoen Oppgave 3C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023, her med NLøs og en startverdi:
Skriv inn i GeoGebra: NLøs(Integral(f(t), t, 0, x) = 2000, x = 19)
Rad 4 gir \( {\textcolor{blue}{x} \approx \textcolor{blue}{18{,}84}} \) uker.
Inntekten fra salget av produktet har vært 1 000 000 kroner det første året.

Oppgave 1c)

Hvilken pris har butikken solgt produktet for?
Vis løsning på oppgave 1c
Svar
Butikken solgte omtrent 18 863 18\,863 enheter det første året. Avrundet til hele kroner:
Prisen≈53 kr per enhet‾‾ \underline{\underline{\text{Prisen} \approx 53\,\text{kr per enhet}}}
Vi bruker den antideriverte fra b). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi regner det første året som 52 uker. Integralet av \( f \) fra 0 til 52 er antallet enheter solgt det året, og prisen er inntekten delt på antallet.
Metode: Med kalkulator
1. Regn ut salget det første året I b) fant vi en antiderivert med \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{e^{0{,}12t} + 20}}\text{:} \) \[ \int f(t)\,dt = \dfrac{700}{0{,}12}\ln \textcolor{green}{u} + c \]
I \( {t = 0} \) er \( {\textcolor{green}{u} = 21}\text{,} \) og i \( {t = 52} \) er \( {\textcolor{green}{u} = e^{6{,}24} + 20 \approx 532{,}86}\text{.} \) Det gir: \[ \begin{aligned} & \int_0^{52} f(t)\,dt \\ &= \dfrac{700}{0{,}12}\left(\ln 532{,}86 - \ln 21\right) \\ &= \dfrac{700}{0{,}12}\ln\left(\dfrac{532{,}86}{21}\right) \\ &\approx \textcolor{blue}{18\,863} \end{aligned} \]Her brukte vi at \( {\ln a - \ln b = \ln\left(\dfrac{a}{b}\right)}\text{.} \)
2. Regn ut prisen Inntekten er pris ganger antall solgte enheter, som i videoen Oppgave 1C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023. Prisen er da: \[ p = \dfrac{1\,000\,000}{\textcolor{blue}{18\,863}} \approx 53{,}01 \]Butikken har solgt produktet for omtrent 53 kr per enhet.
Kontroll: Med et år på \( {\dfrac{365}{7} \approx 52{,}14} \) uker blir salget omtrent \( 18\,960 \) og prisen omtrent \( 52{,}74 \) kr, også 53 kr avrundet til hele kroner.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut integralet i CAS På samme CAS-ark som i a) regner vi ut salget det første året med \( {\approx} \) og deler inntekten på det:
Skriv inn i GeoGebra: Integral(f(t), t, 0, 52) 1000000/18863.4454
Rad 5 gir \( \textcolor{blue}{18\,863} \) enheter det første året, og rad 6 gir prisen \( 53{,}01 \) kr.

Oppgave 2

6 poeng

Et smertestillende legemiddel, A, er tilgjengelig på markedet. Legemiddelet demper smerte for mange pasienter, men ikke for alle. • Sannsynligheten for at legemiddel A virker på en pasient, er 75 %. 75\,\%\text{.} • Vi tester legemiddel A på n n pasienter. • Legemiddel A virker på X X av disse pasientene.

Oppgave 2a)

Hvilken sannsynlighetsfordeling har X? X\text{?} Begrunn svaret ditt. Regn ut P(X=9) {P(X = 9)} når n=12. {n = 12}\text{.}
Vis løsning på oppgave 2a
Svar
X X er binomisk fordelt: to utfall, fast n, n\text{,} lik sannsynlighet og uavhengige pasienter. Avrundet til tre desimaler:
P(X=9)≈0,258‾‾ \underline{\underline{P(X = 9) \approx 0{,}258}}
Vi sjekker de fire kravene til en binomisk fordeling. Så setter vi inn i formelen for binomisk sannsynlighet.
Metode: Med kalkulator
1. Begrunn fordelingen For hver pasient er det to utfall: legemiddelet virker eller ikke. Antallet pasienter \( n \) er fast, sannsynligheten \( 0{,}75 \) er den samme for alle, og vi antar at pasientene er uavhengige av hverandre. Det er de fire kravene til en binomisk fordeling, som i videoen Oppgave 2A (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023. \( X \) er derfor binomisk fordelt.
2. Regn ut sannsynligheten Med \( \textcolor{blue}{n} \) forsøk og sannsynligheten \( \textcolor{red}{p} \) i hvert forsøk er: \[ P(X = x) = \binom{\textcolor{blue}{n}}{x} \cdot \textcolor{red}{p}^x \cdot (1 - \textcolor{red}{p})^{\textcolor{blue}{n} - x} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Oblig oppgave 4 (Binomisk sannsynlighet).
Her er \( {\textcolor{blue}{n} = \textcolor{blue}{12}}\text{,} \) \( {\textcolor{red}{p} = \textcolor{red}{0{,}75}} \) og \( {x = 9}\text{.} \) Med nCr på kalkulatoren er \( {\binom{12}{9} = 220}\text{,} \) og vi får: \[ \begin{aligned} P(X = 9) &= \binom{\textcolor{blue}{12}}{9} \cdot \textcolor{red}{0{,}75}^9 \cdot 0{,}25^{3} \\ &= 220 \cdot \textcolor{red}{0{,}75}^9 \cdot 0{,}25^{3} \\ &\approx 0{,}258 \end{aligned} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut sannsynligheten i CAS Med den samme begrunnelsen for fordelingen bruker vi den binomiske fordelingen med \( {n = 12} \) og \( {p = 0{,}75}\text{.} \) Det siste argumentet, false, gir \( {P(X = 9)} \) og ikke \( {P(X \le 9)}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: FordelingBinomial(12, 0.75, 9, false)
\( {P(X = 9)} \) er omtrent \( 0{,}258\text{.} \)
Et nytt legemiddel, B, skal også dempe smerte hos pasienter. • Legemiddel B er testet ut på 10 pasienter. • Legemiddel B virket på 9 av disse 10 pasientene.

Oppgave 2b)

La p p være sannsynligheten for at B virker på en pasient. Gjennomfør en hypotesetest med signifikansnivå på 5 %. 5\,\%\text{.} Bruk denne til å vurdere om du kan si at legemiddel B virker med høyere sannsynlighet enn A.
Vis løsning på oppgave 2b
Svar
P-verdien er over 5 %, 5\,\%\text{,} så vi forkaster ikke H0 H_0 og kan ikke si at B er bedre enn A. Avrundet til fire desimaler:
P(Y≥9)≈0,2440>0,05‾‾H0 forkastes ikke‾‾ \begin{aligned} &\underline{\underline{P(Y \ge 9) \approx 0{,}2440 > 0{,}05}} \\ &\underline{\underline{H_0 \text{ forkastes ikke}}} \end{aligned}
Vi bruker den binomiske fordelingen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi setter opp hypotesene og regner ut hvor sannsynlig det er at B virker på minst 9 av 10 hvis B er like god som A. Er det ikke under \( 5\,\%\text{,} \) kan vi ikke si at B er bedre.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp hypotesene \( H_1 \) er det vi ønsker å finne grunnlag for, og \( H_0 \) er at det ikke er noen forskjell fra A, som i videoen Valg av Hypotese og Konklusjon - Intro: \[ H_0\text{: } p = \textcolor{red}{0{,}75} \qquad H_1\text{: } p > \textcolor{red}{0{,}75} \]
2. Regn ut P-verdien Hvis \( H_0 \) er sann, er antallet \( Y \) som B virker på, binomisk fordelt med \( {n = 10} \) og \( {p = 0{,}75}\text{,} \) som i a): \[ P(Y = y) = \binom{10}{y} \cdot \textcolor{red}{0{,}75}^y \cdot 0{,}25^{10 - y} \]
P-verdien er sannsynligheten for et resultat som er minst like godt som 9 av 10. Med \( {\binom{10}{9} = 10} \) og \( {\binom{10}{10} = 1} \) får vi: \[ \begin{aligned} & P(Y \ge 9) \\ &= P(Y = 9) + P(Y = 10) \\ &= 10 \cdot 0{,}75^9 \cdot 0{,}25 \\ &\quad + 0{,}75^{10} \\ &\approx 0{,}1877 + 0{,}0563 \\ &= \textcolor{green}{0{,}2440} \end{aligned} \]
3. Konkluder P-verdien \( \textcolor{green}{0{,}2440} \) er større enn signifikansnivået \( 0{,}05\text{,} \) så vi forkaster ikke \( H_0\text{,} \) som i videoen Valg av Hypotese og Konklusjon - Intro. Selv om B var like god som A, ville minst 9 av 10 skje i omtrent \( 24\,\% \) av tilfellene. Vi kan derfor ikke si at B virker med høyere sannsynlighet enn A.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut P-verdien i CAS Med de samme hypotesene er \( {P(Y \ge 9) = 1 - P(Y \le 8)}\text{.} \) Med true gir FordelingBinomial den kumulative sannsynligheten \( {P(Y \le 8)}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: 1 - FordelingBinomial(10, 0.75, 8, true)
P-verdien er \( \textcolor{green}{0{,}244}\text{,} \) større enn \( 0{,}05\text{,} \) så vi forkaster ikke \( H_0\text{.} \)
Legemiddel B blir gitt til 200 pasienter.

Oppgave 2c)

Hvor mange pasienter må legemiddel B minst virke på for at vi skal kunne konkludere med at legemiddel B virker med høyere sannsynlighet enn legemiddel A? Bruk et signifikansnivå på 5 %. 5\,\%\text{.}
Vis løsning på oppgave 2c
Svar
Med 161 pasienter er P-verdien under 5 %, 5\,\%\text{,} og med 160 er den over:
161 pasienter‾‾ \underline{\underline{161 \text{ pasienter}}}
Vi bruker hypotesene fra b). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi leter etter det minste antallet \( k \) som gir en P-verdi \( {P(Y \ge k)} \) under \( 5\,\%\text{.} \) Med 200 pasienter er \( Y \) tilnærmet normalfordelt, så vi kan bruke tabellen.
Metode: Med kalkulator
1. Finn forventning og standardavvik I b) satte vi opp hypotesene: \[ H_0\text{: } p = 0{,}75 \qquad H_1\text{: } p > 0{,}75 \]
Hvis \( H_0 \) er sann, er antallet \( Y \) som B virker på, binomisk fordelt med \( {\textcolor{blue}{n} = \textcolor{blue}{200}} \) og \( {\textcolor{red}{p} = \textcolor{red}{0{,}75}}\text{.} \) Da er: \[ \begin{aligned} E(Y) &= \textcolor{blue}{n} \cdot \textcolor{red}{p} \\ \sigma &= \sqrt{\textcolor{blue}{n} \cdot \textcolor{red}{p} \cdot (1 - \textcolor{red}{p})} \end{aligned} \]Hvis du er usikker på formlene, kan du se videoen Oblig oppgave 4 (Binomisk sannsynlighet).
Plugger vi inn, får vi: \[ \begin{aligned} E(Y) &= \textcolor{blue}{200} \cdot \textcolor{red}{0{,}75} = 150 \\ \sigma &= \sqrt{\textcolor{blue}{200} \cdot \textcolor{red}{0{,}75} \cdot 0{,}25} \approx 6{,}124 \end{aligned} \]Med så mange pasienter er \( Y \) tilnærmet normalfordelt.
2. Finn grensen for å forkaste Vi forkaster \( H_0 \) når \( {P(Y \ge k) < 0{,}05}\text{,} \) altså når \( k \) ligger mer enn \( z \) standardavvik over \( 150\text{,} \) der \( {P(Z \le z) = 0{,}95}\text{.} \) I tabellen står \( {P(Z \le 1{,}64) = 0{,}9495} \) og \( {P(Z \le 1{,}65) = 0{,}9505}\text{,} \) så \( {z \approx 1{,}645}\text{.} \) Vi standardiserer som i videoen Oblig Oppgave 7 Normalfordeling: \[ Z = \dfrac{Y - E(Y)}{\sigma} \]
Med \( {Y = k}\text{,} \) \( {E(Y) = 150} \) og \( {\sigma \approx 6{,}124} \) får vi: \[ \begin{aligned} \dfrac{k - 150}{6{,}124} &> 1{,}645 \\ k &> 150 + 1{,}645 \cdot 6{,}124 \\ k &> 160{,}07 \end{aligned} \]Det minste heltallet er \( {k = 161}\text{.} \) B må altså virke på minst 161 av de 200 pasientene.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut P-verdiene i CAS Med de samme hypotesene regner vi ut P-verdien eksakt for \( {k = 160} \) og \( {k = 161}\text{:} \) \[ P(Y \ge k) = 1 - P(Y \le k - 1) \]
Skriv inn i GeoGebra: 1 - FordelingBinomial(200, 0.75, 159, true) 1 - FordelingBinomial(200, 0.75, 160, true)
Med \( {k = 160} \) er P-verdien \( 0{,}0578\text{,} \) over \( 0{,}05\text{,} \) og med \( {k = 161} \) er den \( 0{,}0405\text{,} \) under. B må altså virke på minst 161 pasienter.

Oppgave 3

6 poeng

Olivia tar opp et annuitetslån på 2 500 000 kroner for å kjøpe bolig. Hun velger årlige terminer og en nedbetalingstid på 25 år. Det første terminbeløpet skal betales om ett år. Renten er på 5,5 % 5{,}5\,\% per år.

Oppgave 3a)

Hvor store blir de årlige terminbeløpene?
Vis løsning på oppgave 3a
Svar
Avrundet til hele kroner:
T≈186 373 kr‾‾ \underline{\underline{T \approx 186\,373\,\text{kr}}}
Lånebeløpet er lik nåverdien av alle terminbeløpene, og den summen er en geometrisk rekke. Vi summerer rekken og løser for terminbeløpet.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp nåverdien som en rekke Med terminbeløpet \( \textcolor{red}{T}\text{,} \) renten \( \textcolor{blue}{r} \) og \( \textcolor{green}{n} \) terminer er lånebeløpet summen av nåverdiene av terminbeløpene: \[ \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1 + \textcolor{blue}{r}} + \dfrac{\textcolor{red}{T}}{(1 + \textcolor{blue}{r})^2} + \ldots + \dfrac{\textcolor{red}{T}}{(1 + \textcolor{blue}{r})^{\textcolor{green}{n}}} \]Det er en geometrisk rekke.
2. Bruk summeformelen Summen av de \( n \) første leddene i en geometrisk rekke er: \[ S_n = \dfrac{a_1\left(1 - k^n\right)}{1 - k} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Sum geometriske rekker Eksempel.
Her er: \[ \begin{aligned} a_1 &= \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1 + \textcolor{blue}{r}} & k &= \dfrac{1}{1 + \textcolor{blue}{r}} \end{aligned} \]
Nevneren i summeformelen blir: \[ 1 - k = 1 - \dfrac{1}{1 + \textcolor{blue}{r}} = \dfrac{\textcolor{blue}{r}}{1 + \textcolor{blue}{r}} \]
Plugger vi dette inn, forkortes \( {1 + \textcolor{blue}{r}} \) bort, og vi får: \[ \text{lån} = \textcolor{red}{T} \cdot \dfrac{1 - (1 + \textcolor{blue}{r})^{-\textcolor{green}{n}}}{\textcolor{blue}{r}} \]
3. Løs for terminbeløpet Her er lånet \( 2\,500\,000 \) kr, \( {\textcolor{blue}{r} = \textcolor{blue}{0{,}055}} \) og \( {\textcolor{green}{n} = \textcolor{green}{25}}\text{:} \) \[ \begin{aligned} \textcolor{red}{T} &= \dfrac{2\,500\,000 \cdot \textcolor{blue}{0{,}055}}{1 - \textcolor{blue}{1{,}055}^{-\textcolor{green}{25}}} \\ &\approx \textcolor{red}{186\,373{,}38} \end{aligned} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut terminbeløpet i CAS Med den samme formelen regner vi ut terminbeløpet med \( {\approx}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: 2500000*0.055/(1 - 1.055^(-25))
Terminbeløpet er omtrent \( \textcolor{red}{186\,373} \) kr.
Etter 5 år vil Olivia utvide lånet for å pusse opp badet. Hun håper å få låne 500 000 kroner ekstra til samme rente, men hun vil ikke forlenge nedbetalingstiden på lånet.

Oppgave 3b)

Hvor store blir de nye terminbeløpene?
Vis løsning på oppgave 3b
Svar
Med 500 000 500\,000 kr ekstra over de 20 årene som er igjen, avrundet til hele kroner:
Tny≈228 213 kr‾‾ \underline{\underline{T_{\text{ny}} \approx 228\,213\,\text{kr}}}
Vi bruker terminbeløpet og formelen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Restgjelden etter 5 år er nåverdien av de 20 terminene som er igjen. Vi legger til 500 000 kr og finner terminbeløpet for den nye gjelden over 20 år.
Metode: Med kalkulator
1. Finn restgjelden etter 5 år I a) fant vi formelen \[ \text{lån} = T \cdot \dfrac{1 - (1 + r)^{-n}}{r} \]og terminbeløpet \( {T \approx 186\,373{,}38} \) kr.
Etter 5 terminer er det \( {25 - 5 = 20} \) terminer igjen. Restgjelden er nåverdien av dem, en geometrisk rekke vi summerer som i videoen Sum geometriske rekker Eksempel: \[ \begin{aligned} R &= \textcolor{red}{186\,373{,}38} \cdot \dfrac{1 - \textcolor{blue}{1{,}055}^{-\textcolor{green}{20}}}{\textcolor{blue}{0{,}055}} \\ &\approx 2\,227\,233{,}18 \end{aligned} \]
2. Finn de nye terminbeløpene Den nye gjelden er: \[ \begin{aligned} & 2\,227\,233{,}18 + 500\,000 \\ &= 2\,727\,233{,}18 \end{aligned} \]Den skal betales ned på de samme 20 årene: \[ \begin{aligned} T_{\text{ny}} &= \dfrac{2\,727\,233{,}18 \cdot \textcolor{blue}{0{,}055}}{1 - \textcolor{blue}{1{,}055}^{-\textcolor{green}{20}}} \\ &\approx 228\,213{,}05 \end{aligned} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut i CAS På samme CAS-ark som i a) regner vi ut restgjelden og så terminbeløpet for den nye gjelden, \( {2\,227\,233{,}18 + 500\,000}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: 186373.38*(1 - 1.055^(-20))/0.055 2727233.18*0.055/(1 - 1.055^(-20))
Rad 2 gir restgjelden \( 2\,227\,233{,}18 \) kr, og rad 3 gir de nye terminbeløpene, omtrent \( 228\,213 \) kr.
Olivia vet at dersom de nye terminbeløpene blir for store, må hun forlenge nedbetalingstiden.

Oppgave 3c)

Hvor lang blir nedbetalingstiden dersom hun betaler 200 000 kroner hver termin etter at hun har utvidet lånet?
Vis løsning på oppgave 3c
Svar
Etter utvidelsen trengs 25 hele terminer og en mindre siste termin:
Etter utvidelsen: 26 terminer‾‾Nedbetalingstid: 31 a˚r‾‾ \begin{aligned} &\underline{\underline{\text{Etter utvidelsen: } 26 \text{ terminer}}} \\ &\underline{\underline{\text{Nedbetalingstid: } 31 \text{ år}}} \end{aligned}
Vi bruker den nye gjelden fra b). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Den nye gjelden er nåverdien av alle terminene på 200 000 kr. Vi løser likningen for antallet terminer ved å ta \( \ln \) på begge sider.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp likningen I b) fant vi den nye gjelden, \( 2\,727\,233{,}18 \) kr. Med \( \textcolor{green}{m} \) terminer på \( \textcolor{red}{200\,000} \) kr gir formelen fra a): \[ \begin{aligned} & 2\,727\,233{,}18 \\ &= \textcolor{red}{200\,000} \cdot \dfrac{1 - 1{,}055^{-\textcolor{green}{m}}}{0{,}055} \end{aligned} \]
2. Løs med ln Vi ganger med \( 0{,}055 \) og deler på \( \textcolor{red}{200\,000}\text{.} \) På høyre side står da \( {1 - 1{,}055^{-\textcolor{green}{m}}}\text{,} \) og på venstre: \[ \dfrac{2\,727\,233{,}18 \cdot 0{,}055}{\textcolor{red}{200\,000}} \approx 0{,}75 \]
Så tar vi \( \ln \) på begge sider, som i videoen Oppgave 2A - Del 1 - R1/S1 Eksamen Vår 2026, og bruker at: \[ \ln a^x = x \ln a \]
Det gir: \[ \begin{aligned} 1 - 1{,}055^{-\textcolor{green}{m}} &\approx 0{,}75 \\ 1{,}055^{-\textcolor{green}{m}} &\approx 0{,}25 \\ -\textcolor{green}{m} \cdot \ln 1{,}055 &\approx \ln 0{,}25 \\ \textcolor{green}{m} &\approx \dfrac{\ln 0{,}25}{-\ln 1{,}055} \approx 25{,}89 \end{aligned} \]
3. Tolk svaret Det trengs 25 hele terminer på 200 000 kr og en mindre termin til slutt, altså 26 terminer etter utvidelsen. Sammen med de 5 årene før utvidelsen blir nedbetalingstiden: \[ 5 + 26 = 31 \text{ år} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Løs likningen i CAS På samme CAS-ark som i a) og b) løser vi likningen for \( \textcolor{green}{m} \) i CAS, som i videoen Oppgave 3C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023, her med NLøs og en startverdi:
Skriv inn i GeoGebra: NLøs(2727233.18 = 200000*(1 - 1.055^(-m))/0.055, m = 25)
Rad 4 gir \( {\textcolor{green}{m} \approx 25{,}89}\text{,} \) altså 26 terminer etter utvidelsen og \( {5 + 26 = 31} \) år i alt.

Oppgave 4

4 poeng

De fem første kubikktallene er 13, 1^3\text{,} 23, 2^3\text{,} 33, 3^3\text{,} 43 4^3 og 53. 5^3\text{.} La Sn S_n være summen av de n n første kubikktallene.

Oppgave 4a)

Beskriv den rekursive sammenhengen mellom Sn S_n og Sn+1. {S_{n+1}}\text{.} Bestem en eksplisitt formel for Sn. S_n\text{.}
Vis løsning på oppgave 4a
Svar
Sn+1=Sn+(n+1)3,S1=1‾‾ \underline{\underline{S_{n+1} = S_n + (n + 1)^3\text{,} \quad S_1 = 1}}
Sn=(n(n+1)2)2‾‾ \underline{\underline{S_n = \left(\dfrac{n(n + 1)}{2}\right)^2}}
Fra \( S_n \) til \( {S_{n+1}} \) legger vi til ett kubikktall til. For den eksplisitte formelen regner vi ut de første summene og ser etter et mønster.
Metode: For hånd
1. Skriv opp sammenhengen \( {S_{n+1}} \) er summen av de \( {n + 1} \) første kubikktallene, altså \( S_n \) pluss det neste kubikktallet: \[ S_{n+1} = S_n + \textcolor{red}{(n + 1)^3} \quad\text{og}\quad S_1 = 1 \]
2. Regn ut de første summene Vi legger til ett kubikktall om gangen: \[ \begin{aligned} S_1 &= 1 = 1^2 \\ S_2 &= 1 + 8 = 9 = 3^2 \\ S_3 &= 9 + 27 = 36 = 6^2 \\ S_4 &= 36 + 64 = 100 = 10^2 \\ S_5 &= 100 + 125 = 225 = 15^2 \end{aligned} \]Alle summene er kvadrattall.
3. Finn mønsteret Tallene \( 1, 3, 6, 10, 15 \) er summene \( {1 + 2 + \dots + n}\text{,} \) og den summen er: \[ 1 + 2 + \dots + n = \dfrac{n(n + 1)}{2} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Summen av de 100 første figurtallene.
Summen av kubikktallene er kvadratet av den: \[ S_n = \left(\dfrac{n(n + 1)}{2}\right)^2 \]For eksempel er \( {S_5 = \left(\dfrac{5 \cdot 6}{2}\right)^2 = 15^2 = 225}\text{.} \)
Formelen passer med den rekursive sammenhengen, for: \[ \begin{aligned} & \left(\dfrac{(n + 1)(n + 2)}{2}\right)^2 \\ &\quad - \left(\dfrac{n(n + 1)}{2}\right)^2 \\ &= \dfrac{(n + 1)^2}{4}\left((n + 2)^2 - n^2\right) \\ &= \dfrac{(n + 1)^2}{4} \cdot (4n + 4) \\ &= (n + 1)^3 \end{aligned} \]Formelen gir også \( {S_1 = 1}\text{,} \) så den gir de samme summene som sammenhengen for alle \( n\text{.} \)

Oppgave 4b)

Lag et program som regner ut S50 S_{50} ved å bruke den rekursive sammenhengen du fant i oppgave a.
Vis løsning på oppgave 4b
Svar
Vi bruker den rekursive sammenhengen fra a), \( {S_{n+1} = S_n + (n + 1)^3}\text{.} \) Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi starter med summen \( 0\text{,} \) og lar en løkke legge til ett kubikktall om gangen, \( 50 \) ganger.
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Uten PC kan du ikke kjøre programmet. Øv heller på å skrive og lese slike løkker på papir, og på å regne ut de første rundene for hånd.
Metode: Med Python
1. Les programmet linje for linje Programmet står i svaret. Linje 1 setter summen \( {S = 0}\text{.} \) Hvis du er usikker på løkker som legger sammen, kan du se videoen Summen av de 100 første figurtallene.
Løkka i linje 2 går for \( {n = 1, 2, \dots, 50}\text{,} \) og linje 3 er den rekursive sammenhengen: den legger \( \textcolor{red}{n^3} \) til summen.
2. Sjekk de første rundene Etter tre runder er \( {S = \textcolor{red}{1} + \textcolor{red}{8} + \textcolor{red}{27} = 36 = S_3}\text{.} \) Programmet skriver ut \( 1\,625\,625\text{.} \) Formelen fra a) gir det samme: \[ \left(\dfrac{50 \cdot 51}{2}\right)^2 = 1275^2 = 1\,625\,625 \]

Oppgave 5

4 poeng

Svein har en kurv med røde og blå baller. Det er like mange baller av hver farge i kurven. Svein tar 15 baller tilfeldig fra kurven. Han ser etterpå at han trakk 9 røde og 6 blå baller.

Oppgave 5a)

Bestem sannsynligheten for at han får dette resultatet dersom han starter med 30 baller i kurven.
Vis løsning på oppgave 5a
Svar
Avrundet til fire desimaler:
P(X=9)≈0,1615‾‾ \underline{\underline{P(X = 9) \approx 0{,}1615}}
Svein trekker uten tilbakelegging fra to grupper, så vi bruker den hypergeometriske fordelingen: utvalgene med 9 røde og 6 blå delt på alle utvalg av 15 baller.
Metode: Med kalkulator
1. Velg fordeling Ballene legges ikke tilbake, så sannsynligheten for rød endrer seg for hver trekning. Trekningene er derfor ikke uavhengige, og da holder ikke de fire kravene til en binomisk fordeling fra videoen Oppgave 2A (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023.
Med \( \textcolor{blue}{N} \) baller, der \( \textcolor{red}{R} \) er røde, og \( n \) trukket, er sannsynligheten for \( k \) røde: \[ P(X = k) = \dfrac{\dbinom{\textcolor{red}{R}}{k} \cdot \dbinom{\textcolor{blue}{N} - \textcolor{red}{R}}{n - k}}{\dbinom{\textcolor{blue}{N}}{n}} \]Telleren er antallet måter å velge \( k \) røde og \( {n - k} \) blå på, og nevneren er antallet måter å velge \( n \) av alle ballene på.
2. Regn ut sannsynligheten Her er \( {\textcolor{blue}{N} = \textcolor{blue}{30}}\text{,} \) \( {\textcolor{red}{R} = \textcolor{red}{15}}\text{,} \) \( {n = 15} \) og \( {k = 9}\text{.} \) Med nCr på kalkulatoren får vi: \[ \begin{aligned} P(X = 9) &= \dfrac{\dbinom{\textcolor{red}{15}}{9} \cdot \dbinom{15}{6}}{\dbinom{\textcolor{blue}{30}}{15}} \\ &= \dfrac{5005 \cdot 5005}{155\,117\,520} \\ &\approx 0{,}1615 \end{aligned} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut sannsynligheten i CAS Med 30 baller, 15 røde og 15 trukket gir den hypergeometriske fordelingen \( {P(X = 9)}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: FordelingHypergeometrisk(30, 15, 15, 9, false)
Sannsynligheten er omtrent \( 0{,}1615\text{.} \)

Oppgave 5b)

Hva er det mest sannsynlige antallet baller som lå i kurven?
Vis løsning på oppgave 5b
Svar
To antall gir nøyaktig like stor sannsynlighet, og større enn alle andre:
34 eller 36 baller‾‾ \underline{\underline{34 \text{ eller } 36 \text{ baller}}}
Vi bruker formelen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi regner ut sannsynligheten for 9 røde og 6 blå for flere mulige antall baller i kurven. Det mest sannsynlige antallet er det som gir størst sannsynlighet for det Svein fikk.
Metode: Med kalkulator
1. Regn ut for flere antall baller Med \( \textcolor{blue}{N} \) baller er halvparten røde, \( {\textcolor{red}{R} = \dfrac{\textcolor{blue}{N}}{2}}\text{,} \) så formelen fra a) gir: \[ P(\textcolor{blue}{N}) = \dfrac{\dbinom{\textcolor{red}{N/2}}{9} \cdot \dbinom{\textcolor{red}{N/2}}{6}}{\dbinom{\textcolor{blue}{N}}{15}} \]\( \textcolor{blue}{N} \) er et partall, og minst 18, fordi det må være minst 9 røde.
Med nCr på kalkulatoren får vi, med seks desimaler: \[ \begin{aligned} P(30) &\approx 0{,}161491 \\ P(32) &\approx 0{,}161937 \\ P(34) &\approx 0{,}162104 \\ P(36) &\approx 0{,}162104 \\ P(38) &\approx 0{,}162003 \\ P(40) &\approx 0{,}161841 \end{aligned} \]Sannsynligheten øker fram til 34, er like stor for 34 og 36, og synker etterpå. Regner vi ut flere verdier, ser vi at den fortsetter å synke for større \( \textcolor{blue}{N}\text{.} \)
2. Sammenlign de to største Når vi øker \( \textcolor{red}{R} \) fra 17 til 18 og \( \textcolor{blue}{N} \) fra 34 til 36, blir binomialkoeffisientene ganget med: \[ \begin{aligned} \dfrac{\dbinom{18}{9}}{\dbinom{17}{9}} &= \dfrac{18}{9} \\ \dfrac{\dbinom{18}{6}}{\dbinom{17}{6}} &= \dfrac{18}{12} \\ \dfrac{\dbinom{36}{15}}{\dbinom{34}{15}} &= \dfrac{36 \cdot 35}{21 \cdot 20} \end{aligned} \]Det gir: \[ \begin{aligned} \dfrac{P(36)}{P(34)} &= \dfrac{18}{9} \cdot \dfrac{18}{12} \cdot \dfrac{21 \cdot 20}{36 \cdot 35} \\ &= 2 \cdot \dfrac{3}{2} \cdot \dfrac{1}{3} = 1 \end{aligned} \]Med 34 og 36 baller er det altså nøyaktig like sannsynlig å trekke 9 røde og 6 blå.
Metode: Med GeoGebra
1. Lag en følge i CAS På samme CAS-ark som i a) regner vi ut sannsynligheten for \( {\textcolor{blue}{N} = 2m} \) baller, med \( m \) røde, for \( {m = 15} \) til \( 20\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra: Følge(FordelingHypergeometrisk(2m, m, 15, 9, false), m, 15, 20)
Listen gir sannsynlighetene for \( {\textcolor{blue}{N} = 30, 32, \dots, 40}\text{.} \) Med fire desimaler er den størst, \( 0{,}1621\text{,} \) for \( {\textcolor{blue}{N} = 34} \) og \( {\textcolor{blue}{N} = 36}\text{.} \)

Oppgavene i S2 vår 2024

Temaet og poengene i hver oppgave.

Ferdig med settet? Se de andre S2-eksamenene, eller øv på ett tema om gangen.