S2 eksamen høsten 2025 – løsningsforslag
Alle oppgavene fra Udir-eksamenen, med svar og løsningsforslag steg for steg. Prøv selv først – løsningen ligger under hver oppgave.
Prøveeksamen
Ta S2 høst 2025 som prøveeksamen
Løs settet på papir med klokka gående, som på eksamen: Del 1 på 2 timer uten hjelpemidler og Del 2 på 3 timer med hjelpemidler. Ta bilde av arkene med mobilen, og få poeng på hver oppgave, karakter 1–6 og tilbakemelding på hver deloppgave. Settet har 49 poeng: 21 i Del 1 og 28 i Del 2.
Del 1
Uten hjelpemidler · 5 oppgaver · 21 poeng
Oppgave 1
2 poeng
Regn ut integralet
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1
Svar
Vi ser at vi skal integrere et produkt av \( x \) og \( e^x\text{.} \) Vi bruker derfor delvis integrasjon, med \( {u = x} \) slik at \( u' \) blir enkel.
1. Velg u og v′
Delvis integrasjon forteller oss at:
\[ \int \textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v'}\,dx = \textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v} - \int \textcolor{blue}{v} \cdot \textcolor{red}{u'}\,dx \]Hvis du er usikker på regelen, kan du se videoen Delvis integrasjon.
Her er:
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{x} & \textcolor{red}{u'} &= \textcolor{red}{1} \\ \textcolor{blue}{v'} &= \textcolor{blue}{e^x} & \textcolor{blue}{v} &= \textcolor{blue}{e^x} \end{aligned} \]Vi finner \( \textcolor{blue}{v} \) ved å integrere \( \textcolor{blue}{v'}\text{,} \) og \( e^x \) integrert er \( e^x\text{.} \)
2. Plugg inn i regelen
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} \int e^x \cdot x\,dx &= \textcolor{red}{x} \cdot \textcolor{blue}{e^x} - \int \textcolor{blue}{e^x} \cdot \textcolor{red}{1}\,dx \\ &= xe^x - e^x + C \\ &= (x - 1)e^x + C \end{aligned} \]
Kontroll: Deriverer vi svaret med produktregelen, får vi \( {1 \cdot e^x + (x - 1)e^x = xe^x}\text{,} \) som er det vi integrerte.
Oppgave 2
6 poeng
Ta utgangspunkt i den aritmetiske rekken
Oppgave 2a)
Bestem summen av rekken.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2a
Svar
Vi ser at rekken øker med \( 3 \) for hvert ledd. Vi finner derfor antall ledd med formelen for det \( n \)-te leddet, og bruker summeformelen for aritmetiske rekker.
1. Finn antall ledd
Det \( n \)-te leddet i en aritmetisk rekke er:
\[ a_n = \textcolor{blue}{a_1} + (n - 1) \cdot \textcolor{red}{d} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Aritmetiske rekker intro.
Her er \( {\textcolor{blue}{a_1} = \textcolor{blue}{-3}} \) og \( {\textcolor{red}{d} = \textcolor{red}{3}}\text{,} \) og det siste leddet er \( 69\text{:} \)
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{-3} + (n - 1) \cdot \textcolor{red}{3} &= 69 \\ (n - 1) \cdot 3 &= 72 \\ n &= 25 \end{aligned} \]
2. Regn ut summen
Summen av de \( n \) første leddene i en aritmetisk rekke er:
\[ S_n = n \cdot \dfrac{\textcolor{blue}{a_1} + a_n}{2} \]Hvis du er usikker på summeformelen, kan du se videoen Sum aritmetiske rekker Eksempel.
Plugger vi inn \( {n = 25}\text{,} \) \( {\textcolor{blue}{a_1} = \textcolor{blue}{-3}} \) og \( {a_{25} = 69}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} S_{25} &= 25 \cdot \dfrac{\textcolor{blue}{-3} + 69}{2} \\ &= 25 \cdot 33 = 825 \end{aligned} \]
Ta utgangspunkt i den uendelige geometriske rekken
Oppgave 2b)
Bestem konvergensområdet til rekken.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2b
Svar
Konvergensområdet er
En uendelig geometrisk rekke konvergerer når kvotienten ligger mellom \( {-1} \) og \( 1\text{.} \) Vi finner kvotienten og løser ulikheten for \( x\text{.} \)
1. Finn kvotienten
Hvert ledd er det forrige ganget med det samme tallet, så kvotienten er:
\[ \textcolor{red}{k} = \textcolor{red}{\dfrac{1}{2} - x} \]
2. Løs ulikheten
En uendelig geometrisk rekke konvergerer når:
\[ -1 < \textcolor{red}{k} < 1 \]Hvis du er usikker på dette, kan du se videoen Geometrisk rekke test.
Plugger vi inn kvotienten, får vi:
\[ \begin{aligned} -1 < \textcolor{red}{\dfrac{1}{2} - x} &< 1 \\ -\dfrac{3}{2} < -x &< \dfrac{1}{2} \\ -\dfrac{1}{2} < x &< \dfrac{3}{2} \end{aligned} \]Vi trakk fra \( \dfrac{1}{2} \) og ganget med \( {-1}\text{.} \) Da snur ulikhetstegnene.
En ball faller fra meters høyde. Hver gang ballen treffer bakken, spretter den opp til en høyde som er av høyden den falt fra.
Oppgave 2c)
Hvor mange meter vil ballen bevege seg totalt?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2c
Svar
Ballen beveger seg totalt
Etter det første fallet går ballen like langt opp som ned hver gang. Høydene den spretter, er en uendelig geometrisk rekke med \( {k = 0{,}75}\text{.} \)
1. Sett opp strekningene
Ballen faller først \( 2\,\text{m}\text{.} \) Så spretter den \( {2 \cdot 0{,}75 = 1{,}5\,\text{m}} \) opp og faller like langt ned, så \( {1{,}5 \cdot 0{,}75\,\text{m}} \) opp og ned, og så videre:
\[ \begin{aligned} s = 2 + 2 \cdot (&\textcolor{blue}{1{,}5} + 1{,}5 \cdot \textcolor{red}{0{,}75} \\ &+ 1{,}5 \cdot \textcolor{red}{0{,}75}^2 + \dots) \end{aligned} \]
2. Summer rekken
Summen av en uendelig geometrisk rekke med \( {-1 < k < 1} \) er:
\[ S = \dfrac{\textcolor{blue}{a_1}}{1 - \textcolor{red}{k}} \]Hvis du er usikker på summen av en uendelig geometrisk rekke, kan du se videoen Geometrisk rekke test.
Her er \( {\textcolor{blue}{a_1} = \textcolor{blue}{1{,}5}} \) og \( {\textcolor{red}{k} = \textcolor{red}{0{,}75}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} s &= 2 + 2 \cdot \dfrac{\textcolor{blue}{1{,}5}}{1 - \textcolor{red}{0{,}75}} \\ &= 2 + 2 \cdot 6 = 14 \end{aligned} \]
Oppgave 3
5 poeng
Nedenfor ser du grafen til funksjonen gitt ved
Oppgave 3a)
Hvilket av uttrykkene nedenfor gir arealet av det markerte området på figuren? Husk å begrunne svaret ditt.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3a
Svar
Uttrykk 4, fordi grafen ligger under -aksen fra til
Et integral regner arealet under \( x \)-aksen som negativt. Vi ser derfor på figuren hvor grafen ligger over og under \( x \)-aksen.
1. Se hvor grafen ligger
Fra figuren ser vi at grafen ligger over \( x \)-aksen fra \( {x = -2} \) til \( {x = 0}\text{,} \) og under \( x \)-aksen fra \( {x = 0} \) til \( {x = 1}\text{.} \) Vi kaller arealet over \( x \)-aksen \( \textcolor{blue}{A_1} \) og arealet under \( \textcolor{red}{A_2}\text{.} \)
Der grafen ligger over \( x \)-aksen, er integralet lik arealet, som i videoen Basic integrasjonsregler/formler. Der den ligger under, er integralet negativt, så arealet er minus integralet:
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{A_1} &= \int_{-2}^0 f(x)\,dx \\ \textcolor{red}{A_2} &= -\int_0^1 f(x)\,dx \end{aligned} \]
2. Sett sammen arealet
Arealet av det markerte området er derfor:
\[ \begin{aligned} A &= \textcolor{blue}{A_1} + \textcolor{red}{A_2} \\ &= \textcolor{blue}{\int_{-2}^{0} f(x)\,dx} - \textcolor{red}{\int_{0}^{1} f(x)\,dx} \end{aligned} \]Det er uttrykk 4.
Uttrykk 1 og 3 er like, og trekker arealet under \( x \)-aksen fra i stedet for å legge det til. Uttrykk 2 blir \( {\int_{-2}^{0} f(x)\,dx}\text{,} \) bare den delen som ligger over.
Oppgave 3b)
Regn ut arealet av det markerte området på figuren.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3b
Svar
Vi bruker uttrykket for arealet fra a).
Vi finner en antiderivert til \( f \) og regner ut de to integralene i uttrykket fra a) hver for seg.
1. Finn en antiderivert
Vi integrerer ledd for ledd med potensregelen for integraler:
\[ \int x^{\textcolor{green}{n}}\,dx = \dfrac{1}{\textcolor{green}{n} + 1}x^{\textcolor{green}{n} + 1} + C \]Hvis du er usikker på regelen, kan du se videoen Basic integrasjonsregler/formler.
Her er \( \textcolor{green}{n} \) lik \( 3\text{,} \) \( 2 \) og \( 1 \) i de tre leddene. Det gir oss:
\[ F(x) = \dfrac{1}{4}x^4 + \dfrac{1}{3}x^3 - x^2 \]
2. Regn ut de to integralene
I a) fant vi at arealet er:
\[ A = \textcolor{blue}{\int_{-2}^{0} f(x)\,dx} - \textcolor{red}{\int_{0}^{1} f(x)\,dx} \]
Et bestemt integral regner vi ut med den antideriverte:
\[ \int_a^b f(x)\,dx = F(b) - F(a) \]
Vi setter inn grensene. Her er \( {F(0) = 0}\text{,} \) og:
\[ \begin{aligned} F(-2) &= 4 - \dfrac{8}{3} - 4 = -\dfrac{8}{3} \\ F(1) &= \dfrac{1}{4} + \dfrac{1}{3} - 1 = -\dfrac{5}{12} \end{aligned} \]
Det gir oss:
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{\int_{-2}^{0} f(x)\,dx} &= F(0) - F(-2) = \textcolor{blue}{\dfrac{8}{3}} \\ \textcolor{red}{\int_{0}^{1} f(x)\,dx} &= F(1) - F(0) = \textcolor{red}{-\dfrac{5}{12}} \end{aligned} \]
3. Sett sammen arealet
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} A &= \textcolor{blue}{\dfrac{8}{3}} - \left(\textcolor{red}{-\dfrac{5}{12}}\right) \\ &= \dfrac{32}{12} + \dfrac{5}{12} = \dfrac{37}{12} \end{aligned} \]
Kristian ønsker å finne en verdi som er slik at
Han bruker en kalkulator og finner at
Unni påstår at likningen til Kristian har to løsninger.
Oppgave 3c)
Forklar hvorfor påstanden til Unni er riktig, og bruk figuren til å anslå omtrent hvilken verdi den andre løsningen kan ha.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3c
Svar
Fra figuren anslår vi den andre løsningen:
Vi bruker de to integralene fra b). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Integralet er null når arealet over \( x \)-aksen er like stort som arealet under. Vi ser på figuren hvor det kan skje.
1. Forklar hvorfor det finnes to løsninger
Vi deler integralet i to ved \( {x = 0}\text{:} \)
\[ \begin{aligned} \int_a^1 f(x)\,dx &= \int_a^0 f(x)\,dx \\ &\quad + \textcolor{red}{\int_0^1 f(x)\,dx} \end{aligned} \]I b) fant vi at \( {\textcolor{red}{\int_0^1 f(x)\,dx = -\dfrac{5}{12}}}\text{,} \) så integralet er null når:
\[ \int_a^0 f(x)\,dx = \dfrac{5}{12} \]
Når \( a \) går fra \( 0 \) mot \( {-2}\text{,} \) ligger grafen over \( x \)-aksen, så \( \int_a^0 f(x)\,dx \) vokser fra \( 0 \) til \( \textcolor{blue}{\dfrac{8}{3}}\text{,} \) som vi fant i b). Den passerer \( \dfrac{5}{12} \) én gang, ved \( {a \approx -0{,}6}\text{,} \) som Kristian fant.
Til venstre for \( {x = -2} \) ligger grafen under \( x \)-aksen og går stadig lenger ned, så arealet mellom grafen og \( x \)-aksen fra \( a \) til \( {-2} \) blir så stort vi vil når \( a \) går mot venstre. Integralet blir da mindre igjen, og det er \( \dfrac{5}{12} \) igjen når dette arealet er:
\[ \textcolor{blue}{\dfrac{8}{3}} - \dfrac{5}{12} = \dfrac{32}{12} - \dfrac{5}{12} = \dfrac{9}{4} \]Da er integralet null en gang til, så Unni har rett.
2. Anslå den andre løsningen
Fra figuren er grafen omtrent \( {-4{,}4} \) ved \( {x = -2{,}5}\text{,} \) og omtrent \( {-7} \) ved \( {x = -2{,}7}\text{.} \) Vi regner området mellom grafen og \( x \)-aksen som en trekant fra \( a \) til \( {-2}\text{:} \)
\[ \begin{aligned} a = -2{,}5\text{:} \quad & \dfrac{1}{2} \cdot 0{,}5 \cdot 4{,}4 = 1{,}1 \\ a = -2{,}7\text{:} \quad & \dfrac{1}{2} \cdot 0{,}7 \cdot 7 = 2{,}45 \end{aligned} \]Grafen bøyer seg inn mot \( x \)-aksen, så det virkelige arealet er litt mindre enn trekanten. Trekanten ved \( {a = -2{,}7} \) er litt større enn \( {\dfrac{9}{4} = 2{,}25}\text{,} \) så arealet blir \( \dfrac{9}{4} \) nær \( {a = -2{,}7}\text{.} \)
Oppgave 4
5 poeng
I et spill kan du få poeng ved å kaste en terning med fire sider. De fire sidene har ulik farge. Den ene siden er gul, den andre grønn, den tredje rød og den fjerde blå.
• Gul side gir ingen poeng.
• Grønn side gir ett poeng.
• Blå side gir to poeng.
• Rød side gir tre poeng.
Du starter med 10 poeng, og hvert kast koster 2 poeng.
La være endringen i poeng for hvert kast, det vil si poengene fra kastet fratrukket de to poengene kastet koster.
Oppgave 4a)
Skriv av tabellen og fyll inn det som mangler.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4a
Svar
Hver verdi har sannsynligheten
Vi trekker 2 fra poengene for hver farge. Terningen har fire sider, så hver side kommer opp med sannsynligheten \( \dfrac{1}{4}\text{.} \)
1. Finn endringen for hver farge
Endringen er \( \textcolor{blue}{\text{poengene fra kastet}} \) minus de \( \textcolor{red}{2} \) poengene kastet koster:
\[ \begin{aligned} \text{Gul:} \quad & \textcolor{blue}{0} - \textcolor{red}{2} = -2 \\ \text{Grønn:} \quad & \textcolor{blue}{1} - \textcolor{red}{2} = -1 \\ \text{Blå:} \quad & \textcolor{blue}{2} - \textcolor{red}{2} = 0 \\ \text{Rød:} \quad & \textcolor{blue}{3} - \textcolor{red}{2} = 1 \end{aligned} \]
2. Finn sannsynlighetene
Hver av de fire sidene kommer opp like ofte, så hver verdi har sannsynligheten \( \dfrac{1}{4}\text{,} \) som tabellen allerede viser for \( {-1}\text{.} \) Summen er \( {4 \cdot \dfrac{1}{4} = 1}\text{,} \) og summen av sannsynlighetene skal alltid være 1, som i videoen Oblig Oppgave 1 (Diskret sans).
Oppgave 4b)
Bestem Hva forteller dette svaret?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4b
Svar
I det lange løp taper du i gjennomsnitt et halvt poeng per kast:
Vi bruker tabellen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Forventningsverdien er hver verdi ganget med sannsynligheten sin, summert. Den sier hvor mye poengsummen endrer seg i gjennomsnitt per kast i det lange løp.
1. Regn ut forventningsverdien
Forventningsverdien er:
\[ E(X) = \sum \textcolor{blue}{x_i} \cdot \textcolor{red}{P(X = x_i)} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Oblig Oppgave 1 (Diskret sans).
I a) fant vi at verdiene er \( {\textcolor{blue}{-2}}\text{,} \) \( {\textcolor{blue}{-1}}\text{,} \) \( \textcolor{blue}{0} \) og \( \textcolor{blue}{1}\text{,} \) hver med sannsynligheten \( \textcolor{red}{\dfrac{1}{4}}\text{.} \) Siden alle har samme sannsynlighet, setter vi \( \textcolor{red}{\dfrac{1}{4}} \) utenfor en parentes:
\[ \begin{aligned} E(X) &= \left(\textcolor{blue}{-2 - 1 + 0 + 1}\right) \cdot \textcolor{red}{\dfrac{1}{4}} \\ &= -\dfrac{2}{4} = -\dfrac{1}{2} \end{aligned} \]
2. Tolk svaret
Forventningsverdien er negativ. Spiller du mange ganger, taper du i gjennomsnitt et halvt poeng per kast.
Oppgave 4c)
Bestem
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4c
Svar
Vi bruker tabellen fra a) og \( {E(X) = -\dfrac{1}{2}} \) fra b). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Vi bruker at variansen er forventningen til \( X^2 \) minus forventningen i andre.
1. Skriv opp formelen
Variansen er:
\[ \text{Var}(X) = \textcolor{green}{E(X^2)} - \textcolor{blue}{E(X)}^2 \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Oblig Oppgave 1 (Diskret sans).
2. Regn ut forventningen til kvadratet
Forventningen til \( X^2 \) regner vi ut som \( E(X)\text{,} \) men med hver verdi kvadrert:
\[ \textcolor{green}{E(X^2)} = \sum x_i^2 \cdot P(X = x_i) \]
Alle sannsynlighetene er \( \dfrac{1}{4}\text{,} \) så vi kvadrerer hver verdi og deler summen på \( 4\text{:} \)
\[ \begin{aligned} \textcolor{green}{E(X^2)} &= \dfrac{(-2)^2 + (-1)^2 + 0^2 + 1^2}{4} \\ &= \dfrac{6}{4} = \textcolor{green}{\dfrac{3}{2}} \end{aligned} \]
3. Sett sammen
I b) fant vi \( {\textcolor{blue}{E(X) = -\dfrac{1}{2}}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} \text{Var}(X) &= \textcolor{green}{\dfrac{3}{2}} - \left(\textcolor{blue}{-\dfrac{1}{2}}\right)^2 \\ &= \dfrac{6}{4} - \dfrac{1}{4} = \dfrac{5}{4} \end{aligned} \]
Oppgave 5
3 poeng
- Flere oppgaver om gjennomsnitt,
- Flere oppgaver om sannsynlighet,
- Flere oppgaver om standardavvik,
- Flere oppgaver om statistikk
På en skole med mange elever er høyden til elevene tilnærmet normalfordelt med en forventningsverdi på og et standardavvik på
Husk å begrunne svarene dine.
Vi trekker ut én tilfeldig elev fra skolen og måler hvor høy eleven er.
Oppgave 5a)
Hvilken figur ovenfor viser sannsynlighetsfordelingen til denne hendelsen?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 5a
Svar
Nesten alle høydene ligger mellom og
Kurvene har samme form, så det er tallene på \( x \)-aksen som skiller dem. I en normalfordeling ligger nesten alle verdiene innenfor tre standardavvik fra forventningsverdien.
1. Finn hvor nesten alle høydene ligger
Høyden \( X \) til én elev er normalfordelt med forventningsverdi \( {\textcolor{blue}{\mu} = \textcolor{blue}{170}} \) og standardavvik \( {\textcolor{red}{\sigma} = \textcolor{red}{5}}\text{.} \) I en normalfordeling ligger nesten alle verdiene innenfor tre standardavvik fra forventningsverdien:
\[ \textcolor{blue}{\mu} - 3\textcolor{red}{\sigma} < X < \textcolor{blue}{\mu} + 3\textcolor{red}{\sigma} \]
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{170} - 3 \cdot \textcolor{red}{5} &= 155 \\ \textcolor{blue}{170} + 3 \cdot \textcolor{red}{5} &= 185 \end{aligned} \]
2. Velg figuren
I figur C går kurven fra omtrent 155 til 185, med toppen i 170. De andre kurvene er for smale (A og B) eller for brede (D).
Vi trekker ut tilfeldige elever fra skolen, måler hvor høye elevene er, og regner ut gjennomsnittshøyden.
Oppgave 5b)
Hvilken figur ovenfor viser sannsynlighetsfordelingen til denne hendelsen?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 5b
Svar
Gjennomsnittet har standardavvik så nesten alle verdiene ligger mellom og
Gjennomsnittet av mange elever varierer mindre enn høyden til én elev. Vi finner standardavviket til gjennomsnittet og ser hvilken figur som passer.
1. Finn standardavviket til gjennomsnittet
Gjennomsnittet \( \bar{X} \) av \( \textcolor{green}{n} \) uavhengige høyder har forventningsverdi \( \textcolor{blue}{\mu} \) og standardavvik:
\[ \sigma_{\bar{X}} = \dfrac{\textcolor{red}{\sigma}}{\sqrt{\textcolor{green}{n}}} \]Hvis du er usikker på dette, kan du se videoen Oblig oppgave 8 Sentralgrenseteoremet.
Her er \( {\textcolor{red}{\sigma} = \textcolor{red}{5}} \) og \( {\textcolor{green}{n} = \textcolor{green}{25}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \sigma_{\bar{X}} = \dfrac{\textcolor{red}{5}}{\sqrt{\textcolor{green}{25}}} = \dfrac{5}{5} = 1 \]
2. Velg figuren
Gjennomsnittet har forventningsverdi \( \textcolor{blue}{170} \) og standardavvik \( 1\text{,} \) så nesten alle verdiene ligger mellom:
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{170} - 3 \cdot 1 &= 167 \\ \textcolor{blue}{170} + 3 \cdot 1 &= 173 \end{aligned} \]Det passer med figur B.
Del 2
Med hjelpemidler · 6 oppgaver · 28 poeng
Oppgave 1
6 poeng
- Flere oppgaver om integrasjon,
- Flere oppgaver om logistisk regresjon,
- Flere oppgaver om logistisk vekst,
- Flere oppgaver om modellering,
- Flere oppgaver om regresjon,
- Flere oppgaver om vekstfart
Et hagesenter ønsker å satse på salg av en ny type planter. De startet salget av plantene i uke 17. Utover våren økte salget. I tabellen nedenfor ser du inntekten fra salget av plantene de første ukene.
Oppgave 1a)
Bruk informasjonen i tabellen til å lage en modell på formen
for inntekten kroner per uke, uker etter uke 17.
Vurder modellens gyldighetsområde.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1a
Svar
Med avrundet til hele kroner, til to og til fire desimaler, gyldig fra uke 17 til noen uker etter uke 24:
Formen er en logistisk modell, så vi bruker logistisk regresjon i GeoGebra. Uke 17 er \( {t = 0}\text{.} \)
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Regresjonen krever et digitalt verktøy. Uten PC kan du øve på å gjøre om ukene til \( t\text{,} \) og på å lese av en logistisk modell: \( B \) er verdien grafen flater ut på, og \( {I(0) = \dfrac{B}{1 + a}}\text{.} \)
Metode: Med GeoGebra
1. Lag modellen med regresjon
Vi gjør om ukene til \( {t = \text{uke} - 17}\text{,} \) så uke 17 til 24 blir \( {t = 0} \) til \( 7\text{.} \) Formen er logistisk, så vi lager en liste med punktene og bruker RegLogist, som i videoen Oppgave 1A - Del 2 - R1 Eksamen Høst 2025. Regresjonen finner tallene som gjør at grafen går så nær punktene som mulig:
Skriv inn i GeoGebra:
l1 = {(0, 2900), (1, 4400), (2, 12200), (3, 23400), (4, 28800), (5, 34600), (6, 41000), (7, 40800)}
I(x) = RegLogist(l1)
Med \( \textcolor{red}{B} \) til hele kroner, \( \textcolor{blue}{a} \) med to desimaler og \( \textcolor{green}{k} \) med fire desimaler er modellen:
\[ I(t) \approx \dfrac{\textcolor{red}{41\,999}}{1 + \textcolor{blue}{14{,}76} \cdot e^{-\textcolor{green}{0{,}9035}t}} \]I b) og c) regner vi videre med modellen slik GeoGebra har den, uten avrunding.
2. Vurder gyldighetsområdet
Tabellen har tall fra \( {t = 0} \) til \( {t = 7}\text{,} \) og der ligger punktene nær grafen.
Modellen sier at inntekten flater ut på omtrent \( \textcolor{red}{42\,000} \) kr per uke og holder seg der. Salget av planter er størst om våren og sommeren, så utover høsten vil inntekten trolig falle igjen.
Før uke 17 var det ikke noe salg, men modellen gir positive verdier også for \( {t < 0}\text{.} \) Modellen gjelder derfor bare for de ukene i sesongen der salget holder seg, fra \( {t = 0} \) og noen uker etter \( {t = 7}\text{,} \) som i videoen Oppgave 1A - Del 2 - R1 Eksamen Høst 2025.
Merk – Åpen vurdering: Hvor langt fram modellen gjelder, kan ikke tabellen avgjøre. Andre grenser kan også være riktige når de er begrunnet.
Oppgave 1b)
Når økte inntekten mest, ifølge modellen? Hvor mye økte inntekten med på dette tidspunktet?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1b
Svar
Inntekten økte mest i uke 20, med avrundet til to desimaler og veksten til hele kroner:
Vi bruker modellen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Hvor fort inntekten øker, er den deriverte \( I'(t)\text{.} \) Vi finner toppunktet til grafen til \( I'\text{.} \)
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Uten PC kan du bruke at en logistisk funksjon vokser raskest der den er halvveis opp, \( {I(t) = \dfrac{B}{2}}\text{.} \) Det gir \( {a \cdot e^{-kt} = 1}\text{,} \) altså \( {t = \dfrac{\ln a}{k} \approx 2{,}98}\text{,} \) og veksten der er \( {\dfrac{B \cdot k}{4}}\text{,} \) omtrent 9487 med tallene i svaret i a).
Metode: Med GeoGebra
1. Finn toppunktet til den deriverte
I a) fant vi modellen:
\[ I(t) \approx \dfrac{41\,999}{1 + 14{,}76 \cdot e^{-0{,}9035t}} \]Veksten i inntekten er \( \textcolor{red}{I'(t)}\text{,} \) som i videoen Oppgave 1C - Del 2 - R1 Eksamen Høst 2025. Vi skriver inn den deriverte og finner toppunktet med Maks:
Skriv inn i GeoGebra:
D(x) = I'(x)
M = Maks(D, 0, 10)
Toppunktet er \( {M \approx (2{,}98;\ 9486)}\text{.} \)
2. Tolk svaret
\( {t \approx 2{,}98} \) er omtrent 3 uker etter uke 17, altså i uke 20. Da økte inntekten med omtrent \( \textcolor{red}{9486} \) kr per uke for hver uke som gikk.
Oppgave 1c)
Løs likningen
Gi en praktisk tolkning av svaret.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1c
Svar
Hagesenteret har tjent kr på plantene etter omtrent 4,3 uker, i uke 21, med avrundet til to desimaler:
Vi bruker modellen fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
\( I(t) \) er inntekten i kroner per uke, så integralet fra \( 0 \) til \( x \) er den samlede inntekten de \( x \) første ukene. Vi finner en antiderivert med substitusjon og løser likningen med \( \ln\text{.} \)
Metode: Med kalkulator
1. Finn en antiderivert
Modellen er \( {I(t) = \dfrac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}}}\text{.} \) Vi ganger teller og nevner med \( e^{kt}\text{:} \)
\[ I(t) = \dfrac{B \cdot e^{kt}}{\textcolor{green}{e^{kt} + a}} \]
Med \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{e^{kt} + a}} \) er \( {\textcolor{green}{u}' = k \cdot e^{kt}}\text{,} \) så telleren er \( \dfrac{B}{k} \) ganger den deriverte av nevneren. Da bruker vi substitusjon, som i videoen Substitusjon, og at:
\[ \int \dfrac{\textcolor{green}{u}'}{\textcolor{green}{u}}\,dt = \ln \textcolor{green}{u} + c \]
Det gir:
\[ \int I(t)\,dt = \dfrac{B}{k}\ln\left(\textcolor{green}{e^{kt} + a}\right) + c \]
2. Løs likningen
I \( {t = 0} \) er \( {\textcolor{green}{u} = 1 + a}\text{.} \) Setter vi inn grensene og ganger med \( \dfrac{k}{B}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} \ln\left(\textcolor{green}{e^{k\textcolor{blue}{x}} + a}\right) &- \ln(\textcolor{green}{1 + a}) \\ &= \dfrac{\textcolor{red}{65\,000} \cdot k}{B} \end{aligned} \]
Med tallene i svaret i a), \( {B = 41\,999}\text{,} \) \( {a = 14{,}76} \) og \( {k = 0{,}9035}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} \ln\left(\textcolor{green}{e^{k\textcolor{blue}{x}} + a}\right) &= \ln 15{,}76 \\ &\quad + \dfrac{\textcolor{red}{65\,000} \cdot 0{,}9035}{41\,999} \\ &\approx 4{,}1558 \end{aligned} \]
Vi opphøyer \( e \) i begge sider og løser for \( \textcolor{blue}{x}\text{:} \)
\[ \begin{aligned} e^{0{,}9035\textcolor{blue}{x}} + 14{,}76 &\approx e^{4{,}1558} \approx 63{,}80 \\ e^{0{,}9035\textcolor{blue}{x}} &\approx 49{,}04 \\ \textcolor{blue}{x} &\approx \dfrac{\ln 49{,}04}{0{,}9035} \approx \textcolor{blue}{4{,}31} \end{aligned} \]
3. Tolk svaret
Arealet under grafen til \( I \) er den samlede inntekten, på samme måte som arealet under en fartsgraf er strekningen, som i videoen Hva er integrasjon. Ifølge modellen har hagesenteret tjent \( \textcolor{red}{65\,000} \) kr til sammen på plantene omtrent \( \textcolor{blue}{4{,}3} \) uker etter at salget startet, altså i løpet av uke 21.
Metode: Med GeoGebra
1. Løs likningen i CAS
I a) fant vi modellen:
\[ I(t) \approx \dfrac{41\,999}{1 + 14{,}76 \cdot e^{-0{,}9035t}} \]Den står i Algebrafeltet fra a), og CAS kan bruke den. Vi løser likningen med NLøs, som i videoen Oppgave 3C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023, med startverdien \( {x = 4}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra:
NLøs(Integral(I(t), t, 0, x) = 65000, x = 4)
Rad 1 gir \( {\textcolor{blue}{x \approx 4{,}31}}\text{,} \) det samme som med kalkulatoren. Hagesenteret har altså tjent \( \textcolor{red}{65\,000} \) kr på plantene i løpet av uke 21.
Oppgave 2
5 poeng
- Flere oppgaver om derivasjon,
- Flere oppgaver om eksponentialfunksjoner,
- Flere oppgaver om kjerneregelen,
- Flere oppgaver om kvotientregelen,
- Flere oppgaver om optimering,
- Flere oppgaver om økonomi
En bedrift produserer og selger en vare. Kostnaden kroner ved å produsere enheter av varen per dag er gitt ved
Oppgave 2a)
Bestem Gi en praktisk tolkning av svaret.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2a
Svar
Ved 150 enheter per dag øker kostnaden med omtrent 7,41 kr per ekstra enhet, avrundet til to desimaler:
Vi deriverer med kjerneregelen og setter inn \( {x = 150}\text{.} \) \( K'(x) \) sier hvor mye kostnaden øker per ekstra enhet.
Metode: Med kalkulator
1. Deriver med kjerneregelen
Kjerneregelen forteller oss at:
\[ \left(e^{\textcolor{green}{u}}\right)' = e^{\textcolor{green}{u}} \cdot \textcolor{green}{u}' \]Hvis du er usikker på den, kan du se videoen Kjerneregelen.
Her er kjernen \( {\textcolor{green}{u} = \textcolor{green}{\dfrac{x}{200}}}\text{,} \) så \( {\textcolor{green}{u}' = \textcolor{green}{\dfrac{1}{200}}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} K'(x) &= 700 \cdot e^{\textcolor{green}{\tfrac{x}{200}}} \cdot \textcolor{green}{\dfrac{1}{200}} \\ &= 3{,}5 \cdot e^{\tfrac{x}{200}} \end{aligned} \]
2. Regn ut og tolk
\[ K'(150) = 3{,}5 \cdot e^{0{,}75} \approx 7{,}41 \]Når bedriften produserer 150 enheter per dag, øker kostnaden med omtrent 7,41 kr for hver ekstra enhet den produserer.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut i CAS
Vi definerer \( K \) i CAS og regner ut \( K'(150) \) med \( {\approx}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra:
K(x) := 700*ℯ^(x/200)
K'(150)
Rad 2 gir \( {K'(150) \approx 7{,}41}\text{.} \)
Oppgave 2b)
Bestem produksjonsmengden som gir den laveste enhetskostnaden. Hva blir denne enhetskostnaden?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2b
Svar
Den laveste enhetskostnaden er kr, avrundet til hele øre:
Enhetskostnaden er kostnaden delt på antall enheter. Vi deriverer den med kvotientregelen og setter den deriverte lik null.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp enhetskostnaden
Enhetskostnaden er kostnaden per enhet:
\[ E(x) = \dfrac{K(x)}{x} = \dfrac{700 \cdot e^{\tfrac{x}{200}}}{x} \]
2. Deriver med kvotientregelen
Kvotientregelen forteller oss at:
\[ \left(\dfrac{\textcolor{red}{u}}{\textcolor{blue}{v}}\right)' = \dfrac{\textcolor{red}{u'} \cdot \textcolor{blue}{v} - \textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v'}}{\textcolor{blue}{v}^2} \]Hvis du er usikker på den, kan du se videoen Kvotientregelen.
Her er, med \( u' \) fra kjerneregelen som i a):
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{700e^{\tfrac{x}{200}}} & \textcolor{red}{u'} &= \textcolor{red}{3{,}5e^{\tfrac{x}{200}}} \\ \textcolor{blue}{v} &= \textcolor{blue}{x} & \textcolor{blue}{v'} &= \textcolor{blue}{1} \end{aligned} \]
Plugger vi dette inn og faktoriserer ut \( 3{,}5e^{\tfrac{x}{200}}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} E'(x) &= \dfrac{\textcolor{red}{3{,}5e^{\tfrac{x}{200}}} \cdot \textcolor{blue}{x} - \textcolor{red}{700e^{\tfrac{x}{200}}} \cdot \textcolor{blue}{1}}{\textcolor{blue}{x}^2} \\ &= \dfrac{3{,}5e^{\tfrac{x}{200}}(x - 200)}{x^2} \end{aligned} \]
3. Finn bunnpunktet
Brøken er null når telleren er null, og \( 3{,}5e^{\tfrac{x}{200}} \) er aldri null:
\[ \begin{aligned} E'(x) &= 0 \\ x - 200 &= 0 \\ x &= 200 \end{aligned} \]
\( e^{\tfrac{x}{200}} \) og \( x^2 \) er positive for \( {x > 0}\text{,} \) så \( E'(x) \) har samme fortegn som \( {x - 200}\text{.} \) Den er negativ for \( {x < 200} \) og positiv for \( {x > 200}\text{,} \) så enhetskostnaden synker fram til \( {x = 200} \) og stiger etterpå. Den laveste enhetskostnaden er:
\[ E(200) = \dfrac{700 \cdot e^{1}}{200} = 3{,}5e \approx 9{,}51 \]
Metode: Med GeoGebra
1. Løs i CAS
På samme CAS-ark som i a) definerer vi \( E\text{,} \) løser \( {E'(x) = 0} \) og regner ut \( E(200)\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra:
E(x) := K(x)/x
Løs(E'(x) = 0, x)
E(200)
Rad 4 gir \( {x = 200}\text{,} \) og rad 5 gir \( {E(200) \approx 9{,}51}\text{.} \) Fortegnet til \( E' \) skifter fra minus til pluss i \( {x = 200}\text{,} \) som i kalkulatorruten, så det er et bunnpunkt.
Bedriften selger alle varene den produserer. Inntekten kroner ved salg av enheter av varen per dag er gitt ved
Oppgave 2c)
Hvor mange enheter av varen må bedriften produsere og selge for å gå med overskudd?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2c
Svar
Overskuddet er positivt for mellom omtrent 9,27 og 500, så i hele enheter per dag:
Overskuddet er inntekt minus kostnad. Vi finner hvor overskuddet er positivt, og det gjør vi med grafen og Nullpunkt i GeoGebra.
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Likningen \( {O(x) = 0} \) kan ikke løses for hånd. Uten PC kan du prøve deg fram med kalkulatoren: \( {O(9) \approx -20} \) og \( {O(10) \approx 54}\text{.} \) Grafen til \( O \) krummer nedover, fordi \( {O''(x) < 0}\text{,} \) og \( {O(500) \approx 6472}\text{,} \) så overskuddet er positivt hele veien opp til 500.
Metode: Med GeoGebra
1. Sett opp overskuddet
Overskuddet er inntekt minus kostnad, som i videoen Oppgave 1A (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023:
\[ \begin{aligned} O(x) &= \textcolor{blue}{I(x)} - \textcolor{red}{K(x)} \\ &= \textcolor{blue}{80x - 0{,}10x^2} - \textcolor{red}{700e^{\tfrac{x}{200}}} \end{aligned} \]
2. Finn hvor overskuddet er positivt
Vi tegner \( O \) for \( x \) fra 0 til 500 og finner nullpunktet med Nullpunkt:
Skriv inn i GeoGebra:
O(x) = Funksjon(80x - 0.1x^2 - 700*ℯ^(x/200), 0, 500)
N = Nullpunkt(O, 0, 100)
P = (500, O(500))
Grafen krysser \( x \)-aksen i \( {N \approx (9{,}27;\ 0)} \) og ligger over \( x \)-aksen resten av veien til \( {P = (500;\ 6472)}\text{.} \) Overskuddet er altså positivt for \( {9{,}27 < x \le 500}\text{.} \) Bedriften produserer hele enheter, så det minste antallet er 10.
Oppgave 3
4 poeng
En bedrift har en maskin som lager elektroniske komponenter. Firmaet MASK, som leverte maskinen til bedriften, oppgir at andelen feilproduserte komponenter vil være eller mindre.
Bedriften tester maskinen ved å lage komponenter. Det viser seg at det er feil på én komponent. Bedriften klager til MASK og påstår at maskinen lager en høyere andel feilproduserte komponenter enn oppgitt.
Oppgave 3a)
Bruk hypotesetesting og argumenter for om klagen er velbegrunnet.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3a
Svar
Klagen er ikke velbegrunnet, for P-verdien er over
Vi setter opp hypotesene og regner ut hvor sannsynlig det er å få minst én feil blant 20 hvis MASK har rett. Er det ikke svært usannsynlig, er klagen ikke velbegrunnet.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp hypotesene
\( \textcolor{red}{H_1} \) er det vi ønsker å finne grunnlag for, og \( \textcolor{blue}{H_0} \) er at alt er som oppgitt, som i videoen Valg av Hypotese og Konklusjon - Intro. La \( p \) være andelen feilproduserte komponenter:
\[ \textcolor{blue}{H_0\text{: } p = 0{,}01} \qquad \textcolor{red}{H_1\text{: } p > 0{,}01} \]Vi velger signifikansnivået \( {\alpha = 0{,}05}\text{.} \)
2. Regn ut P-verdien
Hvis \( H_0 \) er sann, er antallet feil \( X \) blant 20 komponenter binomisk fordelt med \( {n = 20} \) og \( {p = 0{,}01}\text{,} \) som i videoen Oblig oppgave 4 (Binomisk sannsynlighet). P-verdien er sannsynligheten for minst én feil:
\[ \begin{aligned} P(X \ge 1) &= 1 - P(X = 0) \\ &= 1 - 0{,}99^{20} \\ &\approx 0{,}182 \end{aligned} \]
3. Konkluder
P-verdien \( 0{,}182 \) er større enn \( {\alpha = 0{,}05}\text{,} \) så vi forkaster ikke \( H_0\text{,} \) som i videoen Valg av Hypotese og Konklusjon - Intro. Minst én feil blant 20 skjer i omtrent \( 18\,\% \) av tilfellene selv når andelen feil er \( 1\,\%\text{.} \) Bedriften har derfor ikke grunnlag for klagen.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut P-verdien i CAS
Med de samme hypotesene regner vi ut \( {1 - 0{,}99^{20}} \) med \( {\approx}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra:
1 - 0.99^20
P-verdien er omtrent \( 0{,}182\text{,} \) større enn \( 0{,}05\text{,} \) så vi forkaster ikke \( H_0\text{.} \)
MASK sender en kontrollør til bedriften. Kontrolløren tester mange komponenter fra maskinen og finner også feil på én komponent. Kontrolløren påstår at med det antallet komponenter han har testet, så er det mer enn sannsynlighet for at andelen feilproduserte komponenter er eller mindre.
Oppgave 3b)
Hva er det minste antallet komponenter kontrolløren kan ha testet for å påstå dette?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3b
Svar
Med 473 komponenter og én feil er og med 472 er den over:
Vi ser påstanden som en hypotesetest med \( {\alpha = 0{,}05}\text{.} \) Høyst én feil blant \( n \) komponenter må da skje i mindre enn \( 5\,\% \) av tilfellene når andelen feil er \( 1\,\%\text{.} \)
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Likningen for \( n \) kan ikke løses for hånd. Uten PC kan du sette opp \( {P(X \le 1)} \) og prøve deg fram med kalkulatoren: \( {n = 472} \) gir omtrent \( 0{,}0502 \) og \( {n = 473} \) omtrent \( 0{,}0498\text{.} \)
Metode: Med GeoGebra
1. Sett opp hypotesene og P-verdien
Kontrolløren vil vise at andelen er under \( 1\,\%\text{,} \) så det blir \( H_1\text{:} \)
\[ \textcolor{blue}{H_0\text{: } p = 0{,}01} \qquad \textcolor{red}{H_1\text{: } p < 0{,}01} \]Hvis \( H_0 \) er sann, er antallet feil \( X \) blant \( \textcolor{green}{n} \) komponenter binomisk fordelt, som i videoen Oblig oppgave 4 (Binomisk sannsynlighet):
\[ P(X = x) = \binom{\textcolor{green}{n}}{x} \cdot p^x \cdot (1 - p)^{\textcolor{green}{n} - x} \]Med \( {p = 0{,}01} \) er \( {\binom{n}{0} = 1} \) og \( {\binom{n}{1} = n}\text{,} \) så P-verdien, sannsynligheten for høyst én feil, er:
\[ \begin{aligned} P(X \le 1) &= 0{,}99^{\textcolor{green}{n}} \\ &\quad + \textcolor{green}{n} \cdot 0{,}01 \cdot 0{,}99^{\textcolor{green}{n} - 1} \end{aligned} \]
2. Løs likningen i CAS
Vi finner \( n \) der P-verdien er \( 0{,}05 \) med NLøs, som i videoen Oppgave 3C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023, og sjekker de hele tallene på hver side:
Skriv inn i GeoGebra:
NLøs(0.99^n + n*0.01*0.99^(n - 1) = 0.05, n = 470)
0.99^472 + 472*0.01*0.99^471
0.99^473 + 473*0.01*0.99^472
Med \( {n = 472} \) er P-verdien \( 0{,}0502\text{,} \) litt over \( 0{,}05\text{,} \) og med \( {n = 473} \) er den \( 0{,}0498\text{,} \) under. Kontrolløren må altså ha testet minst 473 komponenter for å forkaste \( H_0\text{.} \)
Oppgave 4
6 poeng
- Flere oppgaver om geometriske rekker,
- Flere oppgaver om lån,
- Flere oppgaver om privatøkonomi,
- Flere oppgaver om rekker
Mathias ønsker å kjøpe seg en bil. Han går innom nærmeste bilforhandler, der han ser to ulike biler som vekker interesse.
Mathias har ingen egenkapital og må derfor låne hele beløpet. Bilforretningen gir Mathias følgende to tilbud for bilene:
Tilbud 1
En brukt dieselbil. Pris kroner. Nedbetalingstid år, med én termin per år. Første innbetaling etter ett år. Rentesats
Tilbud 2
En ny elbil. Pris kroner. Nedbetalingstid år, med én termin per år og terminbeløp på kroner. Første innbetaling etter ett år.
Oppgave 4a)
Sett opp en geometrisk rekke som viser hvor mye Mathias må betale for den brukte dieselbilen.
Bruk rekken til å bestemme terminbeløpene Mathias må betale dersom han kjøper bilen.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4a
Svar
Prisen er summen av nåverdiene av de åtte terminbeløpene. Avrundet til hele øre:
Lånet er like mye verdt som alle terminbeløpene, når hvert av dem regnes tilbake til i dag. Disse nåverdiene danner en geometrisk rekke, og summeformelen gir terminbeløpet.
Metode: Med kalkulator
1. Sett opp rekken
Et terminbeløp \( \textcolor{red}{T} \) som betales om \( n \) år, er i dag verdt \( \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04^n}\text{.} \) Summen av nåverdiene av de åtte terminbeløpene skal være prisen på bilen:
\[ \begin{aligned} 357\,000 = \ &\dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04} + \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04^2} \\ &+ \ldots + \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04^8} \end{aligned} \]Hvert ledd er det forrige ganget med \( {\textcolor{blue}{k} = \textcolor{blue}{\dfrac{1}{1{,}04}}}\text{,} \) så rekken er geometrisk med \( {\textcolor{green}{n} = \textcolor{green}{8}} \) ledd og første ledd \( {a_1 = \dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04}}\text{.} \)
2. Bruk summeformelen
Summen av de \( n \) første leddene i en geometrisk rekke er:
\[ S_n = \dfrac{a_1\left(1 - \textcolor{blue}{k}^{\textcolor{green}{n}}\right)}{1 - \textcolor{blue}{k}} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Sum geometriske rekker Eksempel.
Plugger vi inn, får vi:
\[ \begin{aligned} 357\,000 &= \dfrac{\dfrac{\textcolor{red}{T}}{1{,}04}\left(1 - \left(\textcolor{blue}{\dfrac{1}{1{,}04}}\right)^{\textcolor{green}{8}}\right)}{1 - \textcolor{blue}{\dfrac{1}{1{,}04}}} \\ &= \textcolor{red}{T} \cdot \dfrac{1 - 1{,}04^{-8}}{0{,}04} \end{aligned} \]
I den siste linja har vi ganget teller og nevner med \( 1{,}04\text{,} \) så nevneren blir \( {1{,}04 - 1 = 0{,}04}\text{.} \)
3. Løs for terminbeløpet
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{T} &= \dfrac{357\,000 \cdot 0{,}04}{1 - 1{,}04^{-8}} \\ &\approx 53\,024{,}44 \end{aligned} \]
Metode: Med GeoGebra
1. Løs i CAS
Vi skriver rekken med Sum og løser for \( T \) med NLøs:
Skriv inn i GeoGebra:
NLøs(357000 = Sum(T/1.04^k, k, 1, 8), T = 50000)
Terminbeløpet er omtrent \( 53\,024{,}44 \) kr.
Oppgave 4b)
Bestem rentesatsen Mathias får dersom han velger å kjøpe elbilen.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4b
Svar
Prisen er summen av nåverdiene av de ti terminbeløpene på 52 000 kr. Avrundet til to desimaler:
Som i a) er prisen lik summen av nåverdiene av terminbeløpene, nå med ukjent rente. Likningen for renten løser vi med NLøs.
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Likningen for renten kan ikke løses for hånd. Uten PC kan du sette opp likningen og prøve deg fram med kalkulatoren: \( {r = 0{,}027} \) gir en nåverdi på omtrent \( 450\,440 \) kr og \( {r = 0{,}028} \) omtrent \( 448\,133 \) kr, så renten ligger mellom \( 2{,}7\,\% \) og \( 2{,}8\,\%\text{.} \)
Metode: Med GeoGebra
1. Sett opp likningen
Med renten \( \textcolor{blue}{r} \) er et terminbeløp om \( n \) år i dag verdt \( {\dfrac{52\,000}{(1 + \textcolor{blue}{r})^n}}\text{.} \) Summen av nåverdiene av de ti terminbeløpene skal være prisen:
\[ \begin{aligned} 450\,000 = \ &\dfrac{52\,000}{1 + \textcolor{blue}{r}} + \dfrac{52\,000}{(1 + \textcolor{blue}{r})^2} \\ &+ \ldots + \dfrac{52\,000}{(1 + \textcolor{blue}{r})^{10}} \end{aligned} \]
2. Løs likningen i CAS
Vi løser likningen med NLøs, som i videoen Oppgave 3C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023, med startverdien \( {r = 0{,}03}\text{:} \)
Skriv inn i GeoGebra:
NLøs(450000 = Sum(52000/(1 + r)^k, k, 1, 10), r = 0.03)
Rad 2 gir \( {\textcolor{blue}{r} \approx 0{,}0272}\text{,} \) altså omtrent \( 2{,}72\,\%\text{.} \)
Oppgave 4c)
Hvilket tilbud fører til at Mathias må betale mest renter totalt?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4c
Svar
Med terminbeløpet 53 024,44 kr fra a) er rentene alle terminbeløpene minus lånet, avrundet til hele kroner:
Vi bruker terminbeløpet fra a). Ved følgefeil kan det gis full uttelling.
Alt Mathias betaler utover prisen på bilen, er renter. Vi regner ut alle terminbeløpene til sammen minus lånet for hvert tilbud.
Metode: Med kalkulator
1. Regn ut rentene for hvert tilbud
Hvert terminbeløp er renter pluss avdrag, og avdragene til sammen er lånet, som i videoen Oppgave 4 - Del 2 - 2P Eksamen Høst 2023. De totale rentene er derfor:
\[ \begin{aligned} \text{renter} &= \text{alle terminbeløpene} \\ &\quad - \text{lånet} \end{aligned} \]
I a) fant vi terminbeløpet \( {T \approx 53\,024{,}44} \) kr for tilbud 1. Det er beløpet Mathias betaler hvert år, i kroner og øre, så vi regner med det. Plugger vi inn, får vi:
\[ \begin{aligned} &\textcolor{blue}{\text{Tilbud 1:}} \\ &8 \cdot 53\,024{,}44 - 357\,000 = \textcolor{blue}{67\,195{,}52} \\ &\textcolor{red}{\text{Tilbud 2:}} \\ &10 \cdot 52\,000 - 450\,000 = \textcolor{red}{70\,000} \end{aligned} \]
Merk – Avrunding: Med terminbeløpet rundet til hele kroner, 53 024 kr, blir rentene for tilbud 1 \( 67\,192 \) kr. Tilbud 2 gir mest renter uansett.
2. Sammenlign
\( \textcolor{red}{70\,000} \) kr er mer enn \( \textcolor{blue}{67\,195{,}52} \) kr, så tilbud 2 gir mest renter totalt.
Metode: Med GeoGebra
1. Regn ut i CAS
På samme CAS-ark som i a) og b) regner vi ut rentene for begge tilbudene, med terminbeløpet slik det betales, 53 024,44 kr fra a):
Skriv inn i GeoGebra:
8*53024.44 - 357000
10*52000 - 450000
Tilbud 1 gir \( 67\,195{,}52 \) kr i renter og tilbud 2 \( 70\,000 \) kr, så tilbud 2 gir mest.
Oppgave 5
3 poeng
Wiggo har en spareplan. De fem første dagene sparer han følgende beløp:
Dag 1: 1 krone
Dag 2: 5 kroner
Dag 3: 10 kroner
Dag 4: 16 kroner
Dag 5: 23 kroner
Etter disse fem dagene har han 55 kroner på konto. Wiggo ønsker å fortsette med denne sparingen i samme mønster i dagene framover.
Beskriv den rekursive sammenhengen mellom sparebeløpene.
Lag et program som bruker denne rekursive sammenhengen til å vise hvor mange dager Wiggo må spare før han har 100 000 kroner på konto.
Husk å legge ved skjermbilde av både programkoden og resultatet du får når du kjører programmet.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 5
Svar
Vi ser på hvor mye beløpet øker fra dag til dag. Så lager vi en løkke som legger til ett nytt beløp per dag, helt til det står minst 100 000 kroner på kontoen.
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Uten PC kan du ikke kjøre programmet. Øv heller på å finne den rekursive sammenhengen og på å skrive og lese en while-løkke på papir.
Metode: Med Python
1. Finn den rekursive sammenhengen
Økningen fra dag til dag er:
\[ \begin{aligned} 5 - 1 &= 4 & 10 - 5 &= 5 \\ 16 - 10 &= 6 & 23 - 16 &= 7 \end{aligned} \]Økningen blir altså én krone større hver dag. På dag \( n \) øker beløpet med \( {n + 2}\text{,} \) fordi dag 2 gir \( {2 + 2 = 4}\text{.} \) Med \( \textcolor{blue}{a_n} \) som beløpet dag \( n \) er:
\[ \textcolor{blue}{a_n} = \textcolor{red}{a_{n-1}} + n + 2, \qquad a_1 = 1 \]
2. Les programmet linje for linje
Programmet står i svaret. Linje 1 til 3 starter med dag 1: beløpet er 1 krone, og det står 1 krone på kontoen.
Linje 4 er en while-løkke, som kjører så lenge det står mindre enn 100 000 kroner på kontoen, som i videoen Oppgave 4C (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023. Linje 5 går til neste dag, og linje 6 er den rekursive sammenhengen: \( \textcolor{red}{\texttt{belop}} \) på høyre side er \( {\textcolor{red}{a_{n-1}}}\text{,} \) og \( \textcolor{blue}{\texttt{belop}} \) på venstre side blir \( \textcolor{blue}{a_n}\text{.} \) Linje 7 setter inn dagens beløp på kontoen.
3. Kjør programmet
Når løkka stopper, er det første dag kontoen har minst 100 000 kroner, og linje 8 og 9 skriver ut dagen og saldoen. Programmet skriver ut at Wiggo må spare i 82 dager, og da har han 101 926 kroner på konto. Den rekursive sammenhengen er \( {a_n = a_{n-1} + n + 2} \) med \( {a_1 = 1}\text{.} \)
Kontroll: Programmet gir de samme beløpene som tabellen: \( {1 + 4 = 5}\text{,} \) \( {5 + 5 = 10}\text{,} \) \( {10 + 6 = 16} \) og \( {16 + 7 = 23}\text{,} \) og etter fem dager \( {1 + 5 + 10 + 16 + 23 = 55}\text{.} \)
Oppgave 6
4 poeng
- Flere oppgaver om geometriske rekker,
- Flere oppgaver om programmering,
- Flere oppgaver om rekker,
- Flere oppgaver om sannsynlighet,
- Flere oppgaver om simulering
Ane har en vanlig sekssidet terning. Hun ønsker å finne ut hvor mange ganger hun i gjennomsnitt må kaste terningen for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.
Hun har laget tabellen nedenfor.
Oppgave 6a)
Forklar at
vil gi det forventede antallet kast Ane må gjøre for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.
Bestem denne verdien.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 6a
Svar
Hvert ledd er sannsynligheten for at et kast blir gjort, og summen er:
Hvert kast Ane gjør, teller én i antallet. Det forventede antallet kast er derfor summen av sannsynlighetene for at hvert kast blir gjort, og fra kast 3 er det en uendelig geometrisk rekke.
Metode: For hånd
1. Forklar sannsynlighetene i tabellen
Kast 1 og 2 må Ane alltid gjøre. Fra kast 3 er et kast nødvendig bare hvis ingen to kast på rad har vært like før det. Hvert kast er ulikt det forrige med sannsynlighet \( \dfrac{5}{6}\text{,} \) og kastene er uavhengige, så kast 3 er nødvendig med sannsynlighet \( \dfrac{5}{6}\text{,} \) kast 4 med \( {\left(\dfrac{5}{6}\right)^2}\text{,} \) og så videre.
2. Forklar summen
La \( \textcolor{blue}{X_m} \) være 1 hvis kast nummer \( m \) blir gjort, og 0 ellers, og la \( \textcolor{red}{p_m} \) være sannsynligheten for at kast nummer \( m \) blir gjort. Antallet kast er da \( {N = \textcolor{blue}{X_1} + \textcolor{blue}{X_2} + \textcolor{blue}{X_3} + \dots}\text{,} \) og forventningsverdien til \( \textcolor{blue}{X_m} \) er:
\[ \begin{aligned} E(\textcolor{blue}{X_m}) &= 1 \cdot \textcolor{red}{p_m} + 0 \cdot (1 - \textcolor{red}{p_m}) \\ &= \textcolor{red}{p_m} \end{aligned} \]Hvis du er usikker på forventningsverdi, kan du se videoen Oblig Oppgave 1 (Diskret sans). Forventningen til en sum er summen av forventningene, så:
\[ \begin{aligned} E(N) &= E(\textcolor{blue}{X_1}) + E(\textcolor{blue}{X_2}) + \dots \\ &= \textcolor{red}{p_1} + \textcolor{red}{p_2} + \textcolor{red}{p_3} + \dots \\ &= 1 + 1 + \dfrac{5}{6} \\ &\quad + \left(\dfrac{5}{6}\right)^2 + \left(\dfrac{5}{6}\right)^3 + \dots \end{aligned} \]
3. Regn ut summen
Fra det tredje leddet er rekken uendelig geometrisk med \( {\textcolor{red}{a_1} = \textcolor{red}{p_3} = \textcolor{red}{\dfrac{5}{6}}} \) og \( {\textcolor{green}{k} = \textcolor{green}{\dfrac{5}{6}}}\text{.} \) Summen av en uendelig geometrisk rekke med \( {-1 < k < 1} \) er:
\[ S = \dfrac{\textcolor{red}{a_1}}{1 - \textcolor{green}{k}} \]Hvis du er usikker på formelen, kan du se videoen Geometrisk rekke test.
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} E(N) &= 1 + 1 + \dfrac{\textcolor{red}{\tfrac{5}{6}}}{1 - \textcolor{green}{\tfrac{5}{6}}} \\ &= 2 + \dfrac{\tfrac{5}{6}}{\tfrac{1}{6}} = 2 + 5 = 7 \end{aligned} \]
Oppgave 6b)
Bruk simulering til å bestemme forventningsverdien til summen av antall øyne Ane vil få på terningen i kastene hun bruker for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 6b
Svar
Vi lar datamaskinen kaste terningen til to kast på rad er like, mange ganger, og regner ut gjennomsnittet av summene.
Merk – Eksamen uten PC fra 2027: Uten PC kan du ikke kjøre en simulering. Øv heller på å skrive og lese slike løkker på papir.
Metode: Med Python
1. Les programmet linje for linje
Programmet står i svaret. Linje 3 sier hvor mange ganger vi gjentar forsøket, og linje 4 starter summen av alle forsøkene på 0. Løkka i linje 5 gjentar forsøket, som i videoen Oppgave 4B (Del 2) - S1 Eksamen Høst 2023.
I hvert forsøk kaster linje 6 og 7 terningen to ganger, og linje 8 legger sammen øynene. While-løkka i linje 9 kaster videre så lenge \( \textcolor{red}{\texttt{kast}} \) er ulik \( \textcolor{blue}{\texttt{forrige}}\text{,} \) og legger hvert nytt kast til summen. Når to kast på rad er like, legger linje 13 summen til \( \texttt{total}\text{.} \)
2. Kjør programmet
Linje 14 skriver ut gjennomsnittet av de \( 100\,000 \) summene. Én kjøring ga \( 24{,}56\text{,} \) og en ny kjøring gir et litt annet tall, fordi kastene er tilfeldige. Forventningsverdien til summen er altså omtrent \( 24{,}5 \) øyne.
Kontroll: Hvert kast gir i gjennomsnitt \( 3{,}5 \) øyne, og om et kast blir gjort, avhenger bare av kastene før det. Med 7 kast i gjennomsnitt fra a) ventes summen \( {7 \cdot 3{,}5 = 24{,}5}\text{,} \) som stemmer med simuleringen.
Oppgavene i S2 høst 2025
Temaet og poengene i hver oppgave.
Ferdig med settet? Se de andre S2-eksamenene, eller øv på ett tema om gangen.