TMA4400 konteeksamen 2026 – løsningsforslag
Matematikk 1 ved NTNU: alle oppgavene fra settet, med svar og løsningsforslag steg for steg. Prøv selv først – løsningen ligger under hver oppgave.
4. august 2026 · Hjelpemidler: Kode D: ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler. Bestemt, enkel kalkulator.
Del 1
5 oppgaver · 20 poeng
Oppgave 1
4 poeng
- Flere oppgaver om definisjonen av den deriverte,
- Flere oppgaver om derivasjon,
- Flere oppgaver om kontinuitet
Hvilket alternativ stemmer for funksjonen definert for gitt under?
A er ikke deriverbar i og men deriverbar ellers.
B er ikke deriverbar i og men deriverbar ellers.
C er deriverbar for alle
D er ikke deriverbar i og men deriverbar ellers.
E er ikke deriverbar i men deriverbar ellers.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1
Svar
Riktig alternativ er B. Funksjonen er ikke deriverbar i
Vi ser etter steder der grafen hopper eller får en knekk. Der kan den ikke ha én bestemt tangent, så der er ikke funksjonen deriverbar.
1. Se etter hopp
I \( {x = 2} \) hopper grafen fra \( 3 \) ned til \( 1\text{.} \) Funksjonen er altså ikke kontinuerlig der, som i videoen Hva er en kontinuerlig funksjon.
En funksjon som ikke er kontinuerlig i et punkt, er heller ikke deriverbar der. Så \( f \) er ikke deriverbar i \( {x = 2}\text{.} \)
2. Se etter knekker
Den deriverte er grensen av stigningstallet, som i videoen Definisjonen til den deriverte:
\[ f'(x) = \lim_{h \to 0} \dfrac{f(x + h) - f(x)}{h} \]
Grensen må bli den samme fra begge sider. Vi leser av stigningstallene fra venstre og fra høyre:
\[ \begin{aligned} x = 1: \quad \textcolor{red}{a_v} &= \textcolor{red}{1}, & \textcolor{blue}{a_h} &= \textcolor{blue}{-1} \\ x = 4: \quad \textcolor{red}{a_v} &> \textcolor{red}{1}, & \textcolor{blue}{a_h} &= \textcolor{blue}{1} \end{aligned} \]
Rett før \( {x = 4} \) er kurven brattere enn linja etter. I begge punktene er stigningstallene ulike, så grensen finnes ikke, og grafen har en knekk.
Ellers er grafen glatt. I \( {x = 3} \) er kurven flat, men uten knekk, så der er den deriverbar.
Oppgave 2
4 poeng
Hva er
A
B
C
D
E
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2
Svar
Riktig alternativ er B:
Vi ser at dette er konjugatsetningen, og bruker at \( {i^2 = -1}\text{.} \)
1. Gang ut parentesene
Konjugatsetningen forteller oss at:
\[ (\textcolor{blue}{a} + \textcolor{red}{b})(\textcolor{blue}{a} - \textcolor{red}{b}) = \textcolor{blue}{a}^2 - \textcolor{red}{b}^2 \]
Her er \( {\textcolor{blue}{a} = \textcolor{blue}{i}} \) og \( {\textcolor{red}{b} = \textcolor{red}{1}}\text{.} \) Plugger vi dette inn, får vi:
\[ (\textcolor{blue}{i} + \textcolor{red}{1})(\textcolor{blue}{i} - \textcolor{red}{1}) = \textcolor{blue}{i}^2 - \textcolor{red}{1}^2 \]
Fra definisjonen vet vi at \( {i^2 = -1}\text{,} \) så vi får:
\[ i^2 - 1^2 = -1 - 1 = -2 \]
Hvis du er usikker på dette, kan du se videoen Multiplikasjon med Komplekse tall.
Oppgave 3
4 poeng
For hvilken funksjon vil trapesmetoden brukt på
alltid gi et eksakt svar?
A
B
C
D
E
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3
Svar
Riktig alternativ er A:
Trapesmetoden trekker en rett linje mellom punktene på grafen. Den treffer derfor eksakt bare når grafen selv er en rett linje.
1. Se på hva trapesene gjør
Trapesmetoden deler arealet under grafen i trapeser, som i videoen Trapesmetoden. Toppen av hvert trapes er en rett linje mellom to punkter på grafen.
Er grafen krum, blir toppen av trapeset liggende litt over eller under grafen. Da blir arealet litt feil.
2. Finn den rette linja
En graf er en rett linje nøyaktig når den dobbeltderiverte er \( 0\text{.} \) Vi deriverer hver funksjon to ganger:
\[ \begin{aligned} \textcolor{blue}{(2x + 3)''} &= \textcolor{blue}{0} \\ (e^x)'' &= e^x \\ (5x^2 + 7x + 9)'' &= 10 \\ (\sin x)'' &= -\sin x \\ (\ln x)'' &= -\dfrac{1}{x^2} \end{aligned} \]
Bare \( {\textcolor{blue}{f(x) = 2x + 3}} \) er en rett linje. Da faller toppen av hvert trapes sammen med grafen, uansett hvor mange delintervaller vi bruker. De fire andre er krumme, så der gir metoden i alminnelighet bare et estimat.
Oppgave 4
4 poeng
Hvor mange løsninger har følgende likningssystem?
A En løsning
B Tre løsninger
C Ingen løsning
D To løsninger
E Uendelig mange løsninger
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4
Svar
Riktig alternativ er C:
Vi ser at venstresiden i andre likning er nøyaktig to ganger venstresiden i første. Vi trekker derfor den ene fra den andre, som i Gauss-eliminasjon.
1. Eliminer med første likning
Vi tar andre likning minus to ganger første likning, med Gauss-eliminasjon som i videoen Inversmatrise.
Venstresiden blir:
\[ \begin{aligned} &(2x_1 + 4x_2 + 4x_3) \\ &- 2(x_1 + 2x_2 + 2x_3) \\ &= \textcolor{blue}{0} \end{aligned} \]
Høyresiden blir:
\[ -5 - 2 \cdot 3 = \textcolor{red}{-11} \]
2. Les av den siste likningen
Det gir oss likningen:
\[ \textcolor{blue}{0} = \textcolor{red}{-11} \]
Dette stemmer aldri, uansett hva \( x_1\text{,} \) \( x_2 \) og \( x_3 \) er. Systemet har derfor ingen løsning.
Oppgave 5
4 poeng
I alternativene nedenfor er en -matrise, og Merk av det alternativet som alltid er sant.
A Dersom er inverterbar, så er
B Dersom og har ingen løsning.
C Dersom har entydig løsning.
D har aldri entydig løsning.
E har alltid uendelig mange løsninger.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 5
Svar
Riktig alternativ er C. Dersom har den entydige løsningen
Alt her handler om når \( A \) har en invers. Vi begrunner det som stemmer, og finner et moteksempel til de andre.
1. Begrunn det riktige alternativet
\( A \) er inverterbar nøyaktig når \( {\det(A) \neq 0}\text{.} \) Da kan vi gange \( {A\mathbf{x} = \mathbf{b}} \) med \( {A^{-1}} \) fra venstre, som i videoen Likningssystem med inversmatrise:
\[ \textcolor{blue}{\mathbf{x}} = \textcolor{blue}{A^{-1}\mathbf{b}} \]
Dette er én bestemt vektor, så løsningen er entydig. Alternativ C stemmer.
2. Utelukk de andre
A er feil av samme grunn: en inverterbar matrise har \( {\det(A) \neq 0}\text{.} \)
For B ser vi på et moteksempel der \( {\det(A) = 0}\text{,} \) men der vi likevel har løsninger:
\[ A = \begin{bmatrix} 1 & 0 \\ 0 & 0 \end{bmatrix}, \quad \mathbf{b} = \begin{bmatrix} 1 \\ 0 \end{bmatrix} \]Her er for eksempel \( {x_1 = 1}\text{,} \) \( {x_2 = 0} \) en løsning.
For D og E tar vi \( {A = I}\text{.} \) Da har \( {I\mathbf{x} = \mathbf{0}} \) den entydige løsningen \( {\mathbf{x} = \mathbf{0}}\text{.} \)
Del 2
8 oppgaver · 80 poeng
Oppgave 1
10 poeng
Vis at
Finn alle komplekse løsninger av likningen
Skisser løsningene i det komplekse planet.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 1
Svar
Løsningene ligger på enhetssirkelen, med en kvart runde mellom dem:
Vi ser at telleren kan skrives med nevneren som faktor. Da blir likningen \( {z^4 = i}\text{,} \) og den løser vi på polarform.
1. Vis at brøken er lik i
Vi setter \( i \) utenfor i telleren, og bruker at \( {i^2 = -1}\text{.} \) Regner vi baklengs, får vi:
\[ i(\textcolor{blue}{3i + 2}) = 3i^2 + 2i = 2i - 3 \]
Telleren er altså \( i \) ganget med nevneren. Dette gir oss:
\[ \dfrac{2i - 3}{3i + 2} = \dfrac{i(\textcolor{blue}{3i + 2})}{\textcolor{blue}{3i + 2}} = i \]
2. Skriv likningen på polarform
Vi deler begge sider av likningen på \( {3i + 2}\text{,} \) og får med resultatet over:
\[ z^4 = \dfrac{2i - 3}{3i + 2} = i \]
Tallet \( i \) har lengde \( 1 \) og vinkel \( \dfrac{\pi}{2}\text{.} \) En hel runde gir samme punkt, så vi legger til \( 2\pi k\text{,} \) som i videoen Polar Form / Eulers Formel:
\[ z^4 = e^{\left(\tfrac{\pi}{2} + 2\pi k\right)i} \]
3. Finn de fire røttene
Vi opphøyer begge sider i \( \dfrac{1}{4}\text{:} \)
\[ z = e^{\left(\tfrac{\pi}{8} + \tfrac{\pi k}{2}\right)i} \]
Siden vi har \( z^4\text{,} \) velger vi fire verdier for \( k\text{,} \) som i videoen Oppgave 1 komplekse tall:
\[ \begin{aligned} k = 0: \quad z_0 &= e^{\tfrac{\pi}{8}i} \\ k = 1: \quad z_1 &= e^{\tfrac{5\pi}{8}i} \\ k = 2: \quad z_2 &= e^{\tfrac{9\pi}{8}i} \\ k = 3: \quad z_3 &= e^{\tfrac{13\pi}{8}i} \end{aligned} \]
4. Skisser løsningene
Alle røttene har lengde \( 1\text{,} \) så de ligger på enhetssirkelen. Vinklene ligger \( \dfrac{\pi}{2} \) fra hverandre, så de danner hjørnene i et kvadrat.
Oppgave 2
10 poeng
La
Finn egenverdiene og egenvektorene til
Forklar hvorfor er diagonaliserbar.
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 2
Svar
Med er egenverdiene og egenvektorene:
er diagonaliserbar fordi den har tre ulike egenverdier.
Vi finner egenverdiene ved å sette \( {\det(M - \lambda I) = 0}\text{,} \) og egenvektorene ved å løse \( {(M - \lambda I)\mathbf{v} = \mathbf{0}} \) for hver egenverdi.
1. Finn egenverdiene
Vi tar determinanten og utvikler langs første rad, siden den har to nuller, som i videoen Eksempel 3x3 egenverdier egenvektorer:
\[ M - \lambda I = \begin{bmatrix} 2 - \lambda & 0 & 0 \\ 0 & 4 - \lambda & -16 \\ 0 & -3 & 6 - \lambda \end{bmatrix} \]
Det gir oss:
\[ \begin{aligned} &\det(M - \lambda I) \\ &= (2 - \lambda)\big((4 - \lambda)(6 - \lambda) - 48\big) \\ &= (2 - \lambda)(\lambda^2 - 10\lambda - 24) \\ &= (2 - \lambda)(\lambda - 12)(\lambda + 2) \end{aligned} \]
Setter vi dette lik \( 0\text{,} \) får vi egenverdiene:
\[ \textcolor{blue}{\lambda_1 = 2}, \quad \textcolor{red}{\lambda_2 = 12}, \quad \textcolor{green}{\lambda_3 = -2} \]
2. Finn egenvektorene
Vi setter inn hver egenverdi og Gauss-eliminerer, som i videoen Eksempel 3x3 egenverdier egenvektorer.
For \( {\textcolor{blue}{\lambda_1 = 2}} \) får vi:
\[ \begin{bmatrix} 0 & 0 & 0 \\ 0 & 2 & -16 \\ 0 & -3 & 4 \end{bmatrix} \sim \begin{bmatrix} 0 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 0 \\ 0 & 0 & 1 \end{bmatrix} \]Da er \( {v_2 = v_3 = 0}\text{,} \) mens \( v_1 \) er fri:
\[ \textcolor{blue}{\mathbf{v}_1} = t\begin{bmatrix} 1 \\ 0 \\ 0 \end{bmatrix}, \quad t \neq 0 \]
For \( {\textcolor{red}{\lambda_2 = 12}} \) får vi:
\[ \begin{bmatrix} -10 & 0 & 0 \\ 0 & -8 & -16 \\ 0 & -3 & -6 \end{bmatrix} \sim \begin{bmatrix} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 1 & 2 \\ 0 & 0 & 0 \end{bmatrix} \]Da er \( {v_1 = 0} \) og \( {v_2 = -2v_3}\text{:} \)
\[ \textcolor{red}{\mathbf{v}_2} = t\begin{bmatrix} 0 \\ -2 \\ 1 \end{bmatrix}, \quad t \neq 0 \]
For \( {\textcolor{green}{\lambda_3 = -2}} \) får vi:
\[ \begin{bmatrix} 4 & 0 & 0 \\ 0 & 6 & -16 \\ 0 & -3 & 8 \end{bmatrix} \sim \begin{bmatrix} 1 & 0 & 0 \\ 0 & 3 & -8 \\ 0 & 0 & 0 \end{bmatrix} \]Da er \( {v_1 = 0} \) og \( {3v_2 = 8v_3}\text{:} \)
\[ \textcolor{green}{\mathbf{v}_3} = t\begin{bmatrix} 0 \\ 8 \\ 3 \end{bmatrix}, \quad t \neq 0 \]
3. Forklar diagonaliserbarheten
En \( 3 \times 3 \)-matrise er diagonaliserbar når den har tre lineært uavhengige egenvektorer. Da kan vi skrive \( {M = PDP^{-1}}\text{,} \) som i videoen Intro diagonalisering.
Egenvektorer til ulike egenverdier er alltid lineært uavhengige. \( M \) har tre ulike egenverdier, så \( M \) er diagonaliserbar.
Oppgave 3
10 poeng
Vis at punktet ligger på kurven gitt ved
Finn en likning for tangenten til den gitte kurven i
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 3
Svar
Punktet ligger på kurven, og tangenten er:
Vi kan ikke løse likningen for \( y\text{.} \) Vi deriverer den derfor implisitt, og setter inn punktet for å finne stigningstallet.
1. Sett inn punktet
Vi setter \( {x = 0} \) og \( {y = 0} \) inn på hver side:
\[ \begin{aligned} \text{Venstre side:} \quad 0 \cdot e^{\sin(0)} &= 0 \\ \text{Høyre side:} \quad 0 \cdot \cos(0) &= 0 \end{aligned} \]Sidene er like, så \( (0, 0) \) ligger på kurven.
2. Deriver implisitt
Vi deriverer begge sider med hensyn på \( x\text{,} \) og husker at \( y \) er en funksjon av \( x\text{,} \) som i videoen Hva er Implisitt Derivasjon?
Begge sider er produkter, så vi trenger produktregelen:
\[ (\textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v})' = \textcolor{red}{u'} \cdot \textcolor{blue}{v} + \textcolor{red}{u} \cdot \textcolor{blue}{v'} \]
På venstre side er:
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{y} & \textcolor{red}{u'} &= \textcolor{red}{y'} \\ \textcolor{blue}{v} &= \textcolor{blue}{e^{\sin(x)}} & \textcolor{blue}{v'} &= \textcolor{blue}{e^{\sin(x)}\cos(x)} \end{aligned} \]
På høyre side er:
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{x} & \textcolor{red}{u'} &= \textcolor{red}{1} \\ \textcolor{blue}{v} &= \textcolor{blue}{\cos(y)} & \textcolor{blue}{v'} &= \textcolor{blue}{-\sin(y)\,y'} \end{aligned} \]Her har vi brukt kjerneregelen på \( \textcolor{blue}{v'} \) begge steder: den ytre funksjonen derivert, ganget med kjernen derivert, som i videoen Kjerneregelen.
Plugger vi dette inn i produktregelen, får vi:
\[ \begin{aligned} &\textcolor{red}{y'}\textcolor{blue}{e^{\sin(x)}} + \textcolor{red}{y}\textcolor{blue}{e^{\sin(x)}\cos(x)} \\ &= \textcolor{red}{1} \cdot \textcolor{blue}{\cos(y)} - \textcolor{red}{x}\textcolor{blue}{\sin(y)\,y'} \end{aligned} \]
3. Finn stigningstallet
Setter vi inn \( {x = 0} \) og \( {y = 0}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} y' \cdot 1 + 0 &= 1 \cdot 1 - 0 \\ y' &= 1 \end{aligned} \]
4. Sett opp tangenten
Formelen for tangenten gjennom \( (x_0, y_0) \) forteller oss at:
\[ y - y_0 = y'(x_0)(x - x_0) \]Som i videoen Tangentlinje setter vi inn punktet \( (0, 0) \) og stigningstallet \( 1\text{:} \)
\[ y - 0 = 1 \cdot (x - 0) \]
Oppgave 4
10 poeng
Regn ut
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 4
Svar
Nevneren er en kjerne opphøyd i andre. Vi bruker derfor substitusjon med \( {u = 3 - 2x}\text{,} \) og skriver om telleren med \( u\text{.} \)
1. Velg substitusjon
Vi setter kjernen lik \( u \) og deriverer, som i videoen Substitusjon:
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{u} &= \textcolor{red}{3 - 2x} \\ \textcolor{blue}{du} &= \textcolor{blue}{-2\,dx} \end{aligned} \]
Det betyr at \( {\textcolor{blue}{dx} = \textcolor{blue}{-\dfrac{1}{2}\,du}}\text{.} \) Grensene blir også nye:
\[ \begin{aligned} x = 2 &\Rightarrow u = -1 \\ x = 4 &\Rightarrow u = -5 \end{aligned} \]
2. Skriv om telleren
Telleren må også skrives med \( u\text{.} \) Vi ser at \( {-4x} \) er to ganger \( {-2x}\text{,} \) så:
\[ 2 - 4x = 2(\textcolor{red}{3 - 2x}) - 4 = 2\textcolor{red}{u} - 4 \]
3. Regn ut integralet
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} &\int_{-1}^{-5} \dfrac{2\textcolor{red}{u} - 4}{\textcolor{red}{u}^2} \cdot \left(\textcolor{blue}{-\dfrac{1}{2}}\right) du \\ &= \int_{-1}^{-5} \dfrac{2 - u}{u^2}\,du \\ &= \int_{-1}^{-5} \left(\dfrac{2}{u^2} - \dfrac{1}{u}\right) du \end{aligned} \]
Vi integrerer ledd for ledd. Her er \( u \) negativ, så absoluttverdien i \( \ln|u| \) er viktig:
\[ \begin{aligned} &\left[-\dfrac{2}{u} - \ln|u|\right]_{-1}^{-5} \\ &= \left(\dfrac{2}{5} - \ln 5\right) - (2 - \ln 1) \end{aligned} \]
Siden \( {\ln 1 = 0}\text{,} \) står vi igjen med:
\[ \dfrac{2}{5} - \ln 5 - 2 = -\dfrac{8}{5} - \ln 5 \]
Oppgave 5
10 poeng
Finn funksjonen som oppfyller
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 5
Svar
Dette er en lineær førsteordens differensiallikning. Vi samler \( y \)-leddene på venstre side, og bruker integrerende faktor.
1. Finn den integrerende faktoren
Vi flytter \( xy \) over, så likningen får formen \( {y' + \textcolor{blue}{P(x)}y = Q(x)}\text{:} \)
\[ y' + \textcolor{blue}{x}y = 2xe^{-\tfrac{1}{2}x^2} \]
Den integrerende faktoren er gitt ved formelen fra videoen Integrerende faktor:
\[ \textcolor{red}{f(x)} = e^{\int \textcolor{blue}{P(x)}\,dx} \]
Her er \( {\textcolor{blue}{P(x)} = \textcolor{blue}{x}}\text{,} \) så \( {\int x\,dx = \dfrac{1}{2}x^2} \) gir:
\[ \textcolor{red}{f(x)} = \textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}} \]
2. Gang med faktoren og integrer
Vi ganger begge sider med \( \textcolor{red}{f(x)}\text{.} \) På høyre side er \( {e^{\tfrac{1}{2}x^2} \cdot e^{-\tfrac{1}{2}x^2} = 1}\text{:} \)
\[ \textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}}y' + x\textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}}y = 2x \]
Venstre side er nå produktregelen brukt på \( {\textcolor{red}{f(x)} \cdot y}\text{,} \) siden \( {\textcolor{red}{f'(x)} = x\textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}}}\text{:} \)
\[ \left(\textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}}\,y\right)' = 2x \]
Integrerer vi begge sider, får vi:
\[ \textcolor{red}{e^{\tfrac{1}{2}x^2}}\,y = x^2 + C \]
Dette gir den generelle løsningen:
\[ y = (x^2 + C)e^{-\tfrac{1}{2}x^2} \]
3. Bruk startverdien
Vi setter inn \( {y(1) = \dfrac{1}{\sqrt{e}} = e^{-\tfrac{1}{2}}}\text{:} \)
\[ e^{-\tfrac{1}{2}} = (1 + C)e^{-\tfrac{1}{2}} \]
Det betyr at \( {C = 0}\text{.} \)
Oppgave 6
10 poeng
Et firma skal lage sylinderformede bokser med en sirkelskive med radius cm som grunnflate, og uten lokk. Se figuren under.
Volumet til boksen skal være 1 l (= cm³). For å bruke minst mulig materiale skal overflaten (dvs. siden pluss grunnflaten) være så liten som mulig.
Hva må høyden cm på boksene være for å oppnå dette?
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 6
Svar
Avrundet til to desimaler må høyden være
Overflaten avhenger av både \( r \) og \( h\text{.} \) Vi bruker volumet til å skrive den med bare \( r\text{,} \) og setter den deriverte lik \( 0\text{.} \)
1. Skriv overflaten med én variabel
Grunnflaten er en sirkel, og siden er et rektangel med bredde lik omkretsen:
\[ S = \pi r^2 + 2\pi r \textcolor{red}{h} \]
Volumet er \( 1000\text{,} \) og det gir oss \( \textcolor{red}{h}\text{:} \)
\[ \pi r^2 \textcolor{red}{h} = 1000 \quad \Rightarrow \quad \textcolor{red}{h} = \textcolor{red}{\dfrac{1000}{\pi r^2}} \]
Plugger vi dette inn, får vi:
\[ \begin{aligned} S(r) &= \pi r^2 + 2\pi r \cdot \textcolor{red}{\dfrac{1000}{\pi r^2}} \\ &= \pi r^2 + \dfrac{2000}{r} \end{aligned} \]
2. Finn minimum
Vi deriverer ledd for ledd, med reglene fra videoen Derivasjonsregler/Formler:
\[ \begin{aligned} S'(r) &= 2\pi r - \dfrac{2000}{r^2} \\ &= \dfrac{2\pi r^3 - 2000}{r^2} \end{aligned} \]
Vi setter \( {S'(r) = 0}\text{:} \)
\[ \begin{aligned} 2\pi r^3 &= 2000 \\ r^3 &= \dfrac{1000}{\pi} \\ r &= \dfrac{10}{\sqrt[3]{\pi}} \end{aligned} \]
For å se at dette er et minimum, deriverer vi en gang til:
\[ S''(r) = 2\pi + \dfrac{4000}{r^3} > 0 \]Dette er positivt for alle \( {r > 0}\text{,} \) så grafen vender hul side opp, og punktet er et minimum.
3. Finn høyden
Vi skriver \( {\pi r^3 = 1000} \) om til \( {\dfrac{1000}{\pi r^2} = r}\text{.} \) Dermed vet vi at:
\[ \textcolor{red}{h} = \textcolor{red}{\dfrac{1000}{\pi r^2}} = r = \dfrac{10}{\sqrt[3]{\pi}} \]
Boksen blir altså like høy som radien.
Oppgave 7
10 poeng
- Flere oppgaver om iterative metoder,
- Flere oppgaver om nullpunkt,
- Flere oppgaver om skjæringssetningen
Vis at har nøyaktig ett nullpunkt for
Vis at kan skrives som med
Vis at og finn slik at når
Se nå på fikspunktiterasjonen
Finn tallet på iterasjonen som sikrer at der og
Vink: En mulig verdi for er
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 7
Svar
Med er iterasjoner nok:
Vi viser først at det finnes et nullpunkt, og at det bare er ett. Så viser vi at \( g \) trekker punktene nærmere hverandre med faktoren \( K\text{,} \) og det gir hvor mange iterasjoner vi trenger.
1. Vis at det er ett nullpunkt
\( f \) er kontinuerlig, og fortegnet skifter mellom endepunktene:
\[ \begin{aligned} f(1) &= 1 + 4 - 10 = -5 \\ f(2) &= 8 + 16 - 10 = 14 \end{aligned} \]Da sier skjærsetningen at det finnes et nullpunkt, som i videoen Skjærsetningen.
Den deriverte er positiv på \( [1, 2]\text{:} \)
\[ f'(x) = 3x^2 + 8x > 0 \]\( f \) er voksende, så det er nøyaktig ett nullpunkt.
2. Skriv om likningen
Vi setter \( x^2 \) utenfor på venstre side av \( {x^3 + 4x^2 = 10}\text{:} \)
\[ x^2(x + 4) = 10 \quad \Rightarrow \quad x^2 = \dfrac{10}{4 + x} \]På \( [1, 2] \) er \( {x > 0}\text{,} \) så vi kan ta kvadratroten:
\[ x = \sqrt{\dfrac{10}{4 + x}} = g(x) \]
3. Vis at g ligger mellom grensene
Når \( x \) vokser, blir nevneren større, så \( g \) er synkende. Da ligger verdiene mellom endepunktene:
\[ \begin{aligned} g(2) &\le g(x) \le g(1) \\ \sqrt{\dfrac{5}{3}} &\le g(x) \le \sqrt{2} \end{aligned} \]Siden \( {\sqrt{\dfrac{5}{3}} \ge 1} \) og \( {\sqrt{2} \le 2}\text{,} \) er \( {1 \le g(x) \le 2}\text{.} \)
4. Finn K
Vi skriver \( {g(x) = \sqrt{10}\,(4 + x)^{-\tfrac{1}{2}}} \) og deriverer med kjerneregelen, som i videoen Kjerneregelen:
\[ g'(x) = -\dfrac{\sqrt{10}}{2}(4 + x)^{-\tfrac{3}{2}} \]
\( |g'(x)| \) er størst når nevneren er minst, altså i \( {x = 1}\text{:} \)
\[ |g'(x)| \le \dfrac{\sqrt{10}}{2 \cdot 5\sqrt{5}} = \dfrac{\sqrt{2}}{10} < \dfrac{1}{5} \]Vi kan altså bruke \( {\textcolor{red}{K} = \textcolor{red}{\dfrac{1}{5}}}\text{.} \)
5. Finn antall iterasjoner
Middelverdisetningen forteller oss at det finnes en \( c \) mellom \( a \) og \( b \) slik at:
\[ g(a) - g(b) = g'(c)(a - b) \]
Siden \( {|g'(c)| \le \textcolor{red}{K}}\text{,} \) \( {x_{n+1} = g(x_n)} \) og \( {r = g(r)}\text{,} \) får vi:
\[ \begin{aligned} |x_{n+1} - r| &= |g(x_n) - g(r)| \\ &\le \textcolor{red}{K}|x_n - r| \end{aligned} \]
Gjør vi dette \( n \) ganger, får vi \( {|x_n - r| \le K^n|x_0 - r|}\text{.} \) Både \( x_0 \) og \( r \) ligger i \( [1, 2]\text{,} \) så \( {|x_0 - r| \le 1}\text{:} \)
\[ |x_n - r| \le \left(\textcolor{red}{\dfrac{1}{5}}\right)^n \]
Vi må ha:
\[ \left(\textcolor{red}{\dfrac{1}{5}}\right)^n < 10^{-3} \quad \Rightarrow \quad 5^n > 1000 \]Her holder det med hoderegning: \( {5^4 = 625} \) og \( {5^5 = 3125}\text{.} \)
Oppgave 8
10 poeng
Finn grenseverdien
Vink: For integrerbare funksjoner har vi
for passende punkter og maskevidder
Vis løsningSkjul løsning på oppgave 8
Svar
Vinket sier at summen er en Riemannsum. Vi skriver derfor leddene om, så vi ser \( \Delta x \) og \( f(x_i)\text{,} \) og regner ut integralet i stedet.
1. Skriv summen som en Riemannsum
Vi setter \( n \) utenfor i nevneren, så vi får \( \dfrac{2i}{n} \) der:
\[ \begin{aligned} \dfrac{2n}{(n + 2i)^2} &= \dfrac{2n}{n^2\left(1 + \dfrac{2i}{n}\right)^2} \\ &= \textcolor{red}{\dfrac{2}{n}} \cdot \textcolor{blue}{\dfrac{1}{\left(1 + \dfrac{2i}{n}\right)^2}} \end{aligned} \]
Sammenligner vi med en Riemannsum, som i videoen Riemann sum, er:
\[ \begin{aligned} \textcolor{red}{\Delta x} &= \textcolor{red}{\dfrac{2}{n}} \\ x_i &= \dfrac{2i}{n} \\ \textcolor{blue}{f(x)} &= \textcolor{blue}{\dfrac{1}{(1 + x)^2}} \end{aligned} \]
Punktene starter i \( {x_0 = 0}\text{.} \) Bredden \( \dfrac{2}{n} \) ganger \( n \) gir et intervall med lengde \( 2\text{,} \) så det går fra \( 0 \) til \( 2\text{.} \) Dette er venstre Riemannsum.
2. Regn ut integralet
Når \( n \) vokser, går summen mot integralet:
\[ \begin{aligned} &\lim_{n \to \infty} \sum_{i=0}^{n-1} \dfrac{2n}{(n + 2i)^2} \\ &= \int_0^2 \textcolor{blue}{\dfrac{1}{(1 + x)^2}}\,dx \\ &= \left[-\dfrac{1}{1 + x}\right]_0^2 \\ &= -\dfrac{1}{3} + 1 = \dfrac{2}{3} \end{aligned} \]
Ferdig med settet? Se de andre settene i Matematikk 1, eller repeter temaene på fagsiden.